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2025年江苏事业单位招聘考试教师招聘教育心理学全真试题卷

单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D。规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力和距离三个概念之间的关系。

4.下列属于内部动机的是（）

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

答案：B。内部动机是由个体内在需要引起的动机，喜欢听地道的英语是出于自身对英语的喜爱，属于内部动机。

5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B。个体的成就动机包括追求成功的倾向和避免失败的倾向。

6.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

答案：A。上位学习也叫总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。“水果”包含了“苹果”“梨”等，属于上位学习。

7.短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）

A.3～6

B.4～7

C.5～9

D.6～10

答案：C。短时记忆的容量一般是7±2个组块，即5-9个组块。

8.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）

A.痕迹衰退说

B.同化说

C.干扰说

D.动机说

答案：B。奥苏贝尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

9.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点

答案：A。问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

11.态度的核心成分是（）

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.能力成分

答案：B。态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

12.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

答案：A。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的社会适应。

13.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：D。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，当学生能够自觉遵守纪律时，说明他们已经形成了自律能力。

14.约束群体内成员的行为准则称为（）

A.群体气氛

B.群体压力

C.群体凝聚力

D.群体规范

答案：D。群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教与学的互动机制

D.学生的心理发展特点

答案：ABC。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，包括学的心理活动、教的心理活动以及教与学的互动机制。

2.学生的学习内容有（）

A.知识、技能的掌握

B.学习策略的掌握

C.问题解决能力和创造性的发展

D.道德品质和健康心理的培养

答案：ABCD。学生的学习内容丰富多样，涵盖知识技能掌握、学习策略掌握、问题解决与创造能力发展以及品德