2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）之神话传说.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）之神话传说

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、口语交际

要求：请根据所给情境，运用恰当的语言进行口语交际，注意语言表达准确、流畅、得体。

1.请你以“我心中的英雄”为主题，向你的同学介绍一位你心目中的英雄，并说明你为什么敬佩他。

2.小明和小红是一对好朋友，他们因为一件小事产生了误会。请你作为调解员，用恰当的语言帮助他们化解误会。

3.暑假期间，你和爸爸妈妈一起去参观了一个博物馆。请你向你的朋友描述一下你参观博物馆的所见所闻。

4.学校组织了一次“环保知识竞赛”，请你以参赛者的身份，向评委介绍你的参赛心得。

5.你在学校里遇到了一位需要帮助的老人，请你用恰当的语言表达你的关心和帮助。

6.请你以“我的梦想”为主题，向你的同学讲述你的梦想，并说明你为实现梦想所做的努力。

7.学校举办了一场“感恩父母”的主题班会，请你用恰当的语言表达你对父母的感激之情。

8.请你以“我眼中的家乡”为主题，向你的同学介绍你的家乡，包括风景、风俗习惯等。

9.你在学校里遇到了一位需要帮助的同学，请你用恰当的语言表达你的关心和帮助。

10.请你以“我心中的老师”为主题，向你的同学讲述你心目中的老师，并说明你为什么敬佩他。

二、综合实践

要求：请根据所给情境，运用所学知识进行综合实践，注意问题解决能力、团队合作能力、创新思维等。

1.请你调查你所在社区的环境卫生状况，并提出改进建议。

2.请你了解我国的一项传统节日，并介绍其起源、习俗等。

3.请你收集有关我国历史名人的故事，并从中学习他们的优秀品质。

4.请你调查你所在学校周边的交通状况，并提出改进建议。

5.请你了解我国的一项科技创新成果，并介绍其原理和应用。

6.请你调查你所在社区的文化活动，并介绍其中一项你感兴趣的活动。

7.请你了解我国的一项非物质文化遗产，并介绍其特点。

8.请你调查你所在学校食堂的卫生状况，并提出改进建议。

9.请你了解我国的一项地理景观，并介绍其特点。

10.请你调查你所在社区的资源状况，并分析如何合理利用这些资源。

四、阅读理解

要求：阅读下列短文，根据短文内容回答问题。

短文：

在我国古代神话传说中，有一位名叫夸父的巨人。他有着超凡的力量，渴望追求光明。夸父追逐太阳，一路上跨越山川，历经艰辛。终于，夸父在太阳即将落山时，追到了太阳的脚下。然而，由于长时间的奔跑，夸父口渴得无法忍受，他试图喝干黄河和渭水，但仍然不能满足他的口渴。最后，夸父在口渴中倒下，化作了桃林。

1.请简要概括夸父追逐太阳的故事。

2.夸父为什么口渴得无法忍受？

3.夸父最终化作了什么？

4.你认为夸父追逐太阳的故事给我们什么启示？

5.请结合夸父追逐太阳的故事，谈谈你对“坚持不懈”的理解。

6.如果夸父在追逐太阳的过程中遇到了困难，你认为他还会继续追逐下去吗？为什么？

五、古诗文默写

要求：请根据提示，默写下列古诗文。

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《登高》杜甫）

2.海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

3.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（《登科后》孟郊）

4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》陆游）

5.落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）

6.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）

六、作文

要求：根据下列材料，写一篇不少于400字的作文。

材料：小明的家乡位于我国南方的一个小镇，那里风景优美，民风淳朴。小明从小就对家乡的美丽景色和独特文化产生了浓厚的兴趣。随着年龄的增长，小明渐渐发现家乡的变化，一些传统的习俗逐渐消失，取而代之的是现代化的生活方式。请你以“家乡的变化”为题，谈谈你对家乡变化的看法。

本次试卷答案如下：

一、口语交际

1.我心中的英雄：例如，我心中的英雄是我国的航天员杨利伟。他勇敢地驾驶神舟五号飞船进入太空，为我国航天事业做出了巨大贡献。我敬佩他坚定的信念、无私的奉献和勇于探索的精神。

2.小明和小红产生误会：作为调解员，可以这样表达：“小明，我知道你和小红之间发生了误会，但你们都是好朋友，应该互相理解。小红，你也知道小明的好意，希望你们能够和解。”

3.参观博物馆的所见所闻：例如，今天我和爸爸妈妈参观了博物馆，看到了很多珍贵的文物和艺术品。其中，我最感兴趣的是那件古老的青铜器，它见证了我国悠久的历史。

4.参赛心得：例如，参加环保知识竞赛让我深刻认识到环保的重要性。我会在日常生活中践行环保理念，并呼吁更多的人加入到环保行动中来。

5.关心帮助老人：例如，我看到一位老人在路边摔倒，我立刻上前扶起他，并询问他是否需要帮助。老人感激