2020届高三化学（二轮）复习核心考点讲和练——化学综合实验探究题型【专注考点】【知识回顾】【题型专炼】.pdfVIP

2020届高三化学（二轮）复习核心考点讲与练

化学综合实验探究题型【专注考点】【知识顾】【题型专炼】

【知识顾】

一（）评价实验题

评价型实验题包括的题型很多，其中比较典型的有物质性质探究型、组成成分探究型、

物质制备和应用探究型等，该类试题一般以实验装置图的形式给出实验的流程，其实验

流程与考查内容一般为

气体的发气体的净物质制备或尾气处

—*

生装置化装置性质实验―-理装置

ji__________it___________w_________

考查反应原考查除杂试剂的考查反应原理考查尾气处理

理、防堵塞等选取以及顺序或实验现象等的原理、方法

1.常见的气体发生装置

固体与液体在常温下反应制备气体的装置，如图5,恒压分液漏斗平衡气体压强，能使

液体顺利滴下，排出气体体积不包括加入液体所占体积；如图6、图7,能随制随停，

便于控制反应。

2.常见的净化装置——用于除去气体中的杂质气体

5.有毒气体的处理装置

(二)定量测定型实验题

常见的定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度的测定以及化学式的确定等。

该类试题常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、中和滴定、一定物质的量浓度溶液的

配制等实验操作。实验过程或问题解答中要特别注意以下几个问题：

1.气体体积的测量

(1)量气装置的改进

(2)量气时应注意的问题

①量气时应保持装置处于室温状态。

②读数时要特别注意消除“压强差”，保持液面相平，同时要注意视线与凹液面最低处

相平。如上图(I)(W)应使左侧和右侧的液面高度保持相平。

2.测定实验中要有消除干扰气体的意识

如用“惰性”气体将干扰气体排出，或用溶液吸收干扰气体等。

3.测定实验中要有被测量气体全部被测量的意识

如采取反应结束后继续向装置中通入“惰性”气体以使被测量气体全部被吸收剂吸收

的方法。

4.测定实验中要有“数据”的采集处理意识

实验数据的采集是化学计算的基础，一般来讲，固体试剂称质量，而液体试剂和气体试

剂则测量体积。

(1)称量固体质量时，中学一般用托盘天平，可估读到0.1g,精确度要求高的实验中可

以用分析天平或电子天平，可精确到0.0001g。

(2)测量液体体积时，一般实验中选用适当规格的量筒，可估读到0.1mL,准确度要求

高的定量实验如中和滴定中选用滴定管(酸式或碱式)，可估读到0.01mL。容量瓶作为

精密的定容仪器，用于配制一定物质的量浓度的溶液，一般不用于量取液体的体积。

(3)气体除了量取外，还可以称量。称量气体的质量时一般有两种方法：一种方法是称量

反应装置在放出气体前后的质量减小值：另一种方法是称量吸收装置前后的质量增大值。

(4)用pH试(测得整数值)或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH,经过计算可以得

到溶液中H*或OH的物质的量浓度。为了保证数据的准确性，实验中要采取必要的措

施，确保离子完全沉淀、气体完全被吸收等，必要时可以进行平行实验，重复测定，然

后取其平均值进行计算。如中和滴定实验中测量酸或碱的体积要平行做2〜3次滴定，

然后取体积的平均值求算未知溶液的浓度，但对于“离群”数据(指与其他数据有很大

差异的数据)要舍弃，因为数据“离群”的原因可能是操作中出现了较大的误差。

(三)有机制备实验

“有机实验”在高考中频频出现，主要涉及有机物的制备、有机物官能团性质的实验探

究等。常常考查蒸播和分液操作、反应条件的控制、产率的计算等问题。

(1)分离液体混合物的方法

方法适用条件