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2025年小学教师资格《综合素质》教育资源整合与教育心理学试题库含答案

单项选择题

1.教师在教学中利用多媒体展示图片、视频等资料，这属于教育资源整合中的（）

A.人力资源整合

B.物力资源整合

C.信息资源整合

D.课程资源整合

答案：C

分析：多媒体展示的图片、视频等资料属于信息资源，所以是信息资源整合。

2.小明在考试时，因为紧张导致原本会做的题目也答错了。这体现了（）对学习的影响。

A.动机强度

B.学习方法

C.认知风格

D.智力因素

答案：A

分析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率呈倒U型曲线，小明考试紧张即动机强度过高影响了答题，体现动机强度对学习的影响。

3.某教师在讲解古诗词时，结合作者的生平经历和创作背景进行讲解，这是在整合（）

A.教材资源

B.社会资源

C.历史文化资源

D.网络资源

答案：C

分析：作者的生平经历和创作背景属于历史文化范畴，教师结合这些讲解是在整合历史文化资源。

4.小红看到别人穿漂亮的裙子，自己也想买一条，这属于（）

A.从众心理

B.模仿学习

C.观察学习

D.替代强化

答案：C

分析：小红看到别人穿裙子而自己也想买，是通过观察他人行为而受到影响，属于观察学习。

5.教师在教学中运用思维导图帮助学生梳理知识结构，这主要是利用了（）

A.视觉编码

B.听觉编码

C.语义编码

D.动作编码

答案：A

分析：思维导图是通过图形、线条等视觉形式呈现知识结构，主要利用了视觉编码。

6.把教育资源分为校内资源和校外资源，其分类依据是（）

A.资源的存在形式

B.资源的功能特点

C.资源的空间分布

D.资源的表现形态

答案：C

分析：按空间分布，教育资源可分为校内资源和校外资源。

7.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，这是运用了（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A

分析：正强化是通过呈现愉快刺激来增强行为发生的频率，教师表扬和奖励学生是正强化。

8.教师将不同学科的知识融合在一个教学主题中，这属于（）

A.学科内整合

B.学科间整合

C.资源性整合

D.综合性整合

答案：B

分析：不同学科知识融合属于学科间整合。

9.小刚认为规则是可以改变的，只要大家达成一致。他处于道德发展的（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

答案：C

分析：后习俗水平的个体认为规则是可以协商和改变的，小刚的观点符合后习俗水平特点。

10.教师利用互联网平台为学生提供在线辅导，这体现了（）的教育资源整合。

A.线上与线下

B.学校与家庭

C.传统与现代

D.显性与隐性

答案：A

分析：互联网平台在线辅导是线上方式，与传统线下教学结合，体现线上与线下教育资源整合。

多项选择题

1.教育资源整合的原则包括（）

A.开放性原则

B.系统性原则

C.共享性原则

D.发展性原则

答案：ABCD

分析：教育资源整合要遵循开放性，吸纳各类资源；系统性，使资源形成有机整体；共享性，实现资源的广泛利用；发展性，促进教育不断发展。

2.以下属于教育心理学研究对象的有（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育社会心理

答案：ABCD

分析：教育心理学研究学生学习心理、教师教学心理、学生心理健康以及教育社会心理等多个方面。

3.影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的定势

D.学习的态度

答案：ABC

分析：学习材料相似性、原有认知结构、学习定势都会影响学习迁移，学习态度与学习迁移关系不大。

4.教师在教学中整合教育资源可以从以下哪些方面入手（）

A.教材内容的拓展

B.教学方法的创新

C.教学环境的创设

D.家校合作的加强

答案：ABCD

分析：教材内容拓展、教学方法创新、教学环境创设、家校合作加强都是整合教育资源的途径。

5.以下属于正强化的例子有（）

A.学生按时完成作业，教师给予小红花奖励

B.学生考试成绩提高，家长带其去游乐场

C.学生遵守纪律，教师取消其值日任务

D.学生上课积极发言，教师表扬其表现

答案：ABD

分析：C选项教师取消值日任务是负强化，A、B、D是通过呈现奖励、表扬等愉快刺激进行正强化。

判断题

1.教育资源整合就是将各种教育资源简单相加。（）

答案：错误

分析：教育资源整合是对资源进行系统的优化组合，不是简单相加。

2.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误

分析：根据耶克斯-多德森定律，动机强度与学习效果呈倒U型关系，并非动机越强效