2023年福建省泉州市永春县仙夹镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

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2023年福建省泉州市永春县仙夹镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据国务院颁布的《社会救助暂行办法》,负责有关社会救助的申请受理、调查审核的机构是()。

A.乡镇人民政府和村民委员会

B.区县政府民政部门

C.乡镇人民政府、街道办事处

D.街道办事处和居民委员会

【答案】:C

【解析】这道题正确答案是C。依据国务院颁布的《社会救助暂行办法》,乡镇人民政府、街道办事处负责有关社会救助的申请受理、调查审核工作。A选项中村民委员会是基层群众性自治组织,并非负责申请受理、调查审核的行政机构;B选项区县政府民政部门主要是承担社会救助审批等职责,并非直接负责申请受理与调查审核;D选项居民委员会同样是基层群众性自治组织,不是负责该工作的行政主体。所以正确答案是乡镇人民政府、街道办事处。

2、2008年1月1日小王与某企业订立劳动合同。2008年6月1日,

A.小王必须先向该企业劳动争议调解委员会申请调解

B.小王必须先向依法设立的基层人民调解组织申请调解

C.小王可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁

D.小王可以直接向人民法院提起诉讼

【答案】:A

【解析】本题主要考查劳动争议处理程序相关知识。在劳动争议处理中,存在着特定的程序规定。根据我国劳动法律相关规定,劳动争议发生后,当事人可以选择多种途径来解决纠纷。劳动争议调解并非是向劳动争议仲裁委员会申请仲裁的必经程序。也就是说,当出现劳动争议时,当事人既可以先向企业劳动争议调解委员会或者依法设立的基层人民调解组织申请调解,也可以不经过调解程序,直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。然而,需要注意的是,劳动争议案件不能直接向人民法院提起诉讼,必须要先经过劳动仲裁这一前置程序,对仲裁裁决不服的,才可以向人民法院提起诉讼。在本题中,2008年1月1日小王与某企业订立劳动合同,2008年6月1日发生相关劳动争议。选项A中说小王必须先向该企业劳动争议调解委员会申请调解,这种说法是错误的,调解并非是必经程序。选项B说小王必须先向依法设立的基层人民调解组织申请调解,同样,调解不是必经步骤,该说法错误。选项C小王可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁,此说法符合法律规定。选项D小王可以直接向人民法院提起诉讼,这违背了劳动仲裁前置的规定,是错误的。所以本题正确答案是C,而非给定答案A。

3、对于戎马一生的军休干部来说,军转民的手续可以在短时间里办结,但根深蒂固的“军队情结”深深影响着他们的休养生活,他们有意无意地“抗拒”、“延缓”着这种“再社会化”,呈现出一定的角色失调、心理失衡和行为失范。下列对于具体干预技巧的说法,不包括()

A.引导他们进行认知重构

B.与他们据理力争

C.帮助他们提升社交技能

D.模仿和角色扮演

【答案】:B

【解析】本题是关于军休干部干预技巧的选择题,旨在考查对合适干预军休干部相关技巧的理解。军休干部存在“军队情结”,面临角色失调、心理失衡和行为失范等问题,需要恰当的干预技巧来帮助他们。选项A引导他们进行认知重构是合理的。通过认知重构,能让军休干部重新认识军转民后的生活,改变原有的思维模式,更好地适应新角色,缓解心理失衡等状况,所以该选项属于合适的干预技巧,不符合题意。选项B与他们据理力争不可取。军休干部有着根深蒂固的“军队情结”,在适应“再社会化”过程中本就存在抗拒心理,与他们据理力争不仅无法有效解决问题,反而可能加剧他们的抵触情绪,不利于问题的解决,因此不属于合适的干预技巧,该选项符合题意。选项C帮助他们提升社交技能是必要的。军转民后新的生活环境需要新的社交方式,提升社交技能有助于军休干部融入新环境,减少角色失调,所以该选项属于合适的干预技巧,不符合题意。选项D模仿和角色扮演可以让军休干部在模拟场景中体验和学习新的行为模式和角色定位,从而更好地适应再社会化过程,属于合适的干预技巧,不符合题意。综上,本题答案选B。

4、组员一般来自那些不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群的小组是()。

A.治疗小组

B.成长小组

C.教育小组

D.支持小组

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同类型小组特点的理解。解题的关键在于准确把握各选项所代表小组的组员特征,并与题干中描述的人群特征进行匹配。选项A:治疗小组治疗小组的组员通常是那些不适应社会环境,或者因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。这类小组旨在通过专业的治疗和干预,帮助组员解决问题、恢复正常的行为和社会功能,与题干描述相符。选项B:成长小组成长小组主要是帮助组员了解、认识和探索自己,促进个人的成长和发展,其组员一般是希望提升自我、实现个人成长的人群,并非题干中所描述的有行为问题的人群。选项C:教育小组教育小组的重点在于通过知识的传授和技能的培

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