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教学主张:教师个性化教学与学生全面发展的融合之路
在本次学术研究周期内,指导教师再次强调了“教学主张”这一概念,并布置了相应的学术任务。通过对余文森与程尚荣教授合著的《教学主张与名师成长》一书的深入阅读,以及对相关学者论文的细致研究,结合近期内导师的指导,我逐渐领悟到“教学主张”的核心在于教师个性化教学与学生全面发展的融合。该理念强调教师应结合自身的实际教学风格,实施因材施教,以激发学生的内在潜能。
正如余教授在文中指出“提炼教学主张,就是引领教师从教学经验走向教学理论,从教学思考走向教学思想,这是促进教师从优秀走向卓越,从而实现自我超越的专业生长点。”教学主张不仅是理念的升华,更是实践的指南
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