2025漫步古诗词雅苑——《八下语文第三单元大单元教学设计》.docx

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2025-07-18 发布于广东
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漫步古诗词雅苑——《八下语文第三单元大单元教学设计》

掌握“理解”的核心在于应用与迁移。在阅读了《追求理解教学设计》的后半部分内容，我们应该将书中学到的理念和自己的课堂教学实践紧紧地结合起来。基于可操作性的原则，以逆向设计理论（UbD）为依据，现以部编版初中语文八年级下册第三单元文言文（《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《〈诗经〉二首》）为题材，设计一份大单元教学设计方案，含具体课文分析、评分量表等元素，并主要以表格形式呈现。

一、单元基本信息

二、具体任务

（一）阶段1：预期结果

（二）阶段2：评估证据

（三）阶段3：学习计划

四、农村教具创新示范

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