2023年福建省南平市建阳市将口镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年福建省南平市建阳市将口镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下关于“自我概念”的表述错误的一项是()。

A.“自我概念”又称“自我影像”，是指个人对自己整体的了解和看法，包括个人的态度、意见、知觉反应或价值观

B.“自我概念”是客观性的，个人对自己的看法必须与客观条件相符

C.“自我概念”是可以学来的，生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要

D.处于诡异多变的主观世界里，需要拥有一个积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向

【答案】：B

【解析】本题主要考查对“自我概念”相关表述的判断。下面对各选项进行逐一分析。选项A，“自我概念”又称“自我影像”，它包含个人对自己整体的了解和看法，涵盖个人的态度、意见、知觉反应或价值观等方面。此表述清晰准确地界定了“自我概念”的内涵，是正确的。选项B，“自我概念”并非完全是客观的。它是个人基于自身经历、认知等形成的对自己的主观认知和评价，个人对自己的看法往往会受到主观因素的影响，不一定与客观条件完全相符。所以该选项表述错误。选项C，“自我概念”是可以通过学习和经验积累而形成和改变的。生活适应良好的人通常善于根据环境的实际需要，适当地调适和改变自己的自我概念，以更好地适应环境，该表述合理。选项D，在复杂多变的主观世界中，拥有一个积极、正向、稳定而健康的自我概念，有助于个人保持清晰的自我认知，明确自身方向，避免迷失，此表述也是正确的。综上，答案选B。

2、小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的（）。

A.形成期

B.发展期

C.扩展完成期

D.收缩期

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对家庭生命周期不同阶段特点的理解与应用。家庭生命周期包含形成期、发展期、扩展完成期、收缩期等阶段。形成期是指新婚夫妇组成家庭，此时主要面临夫妻角色的适应等问题。发展期是家庭有了第一个孩子开始，家庭需要适应新成员的加入以及抚养教育孩子等任务。扩展完成期则是孩子进入青少年时期，家庭结构稳定，成员各自有自己的生活与发展任务，同时家庭整体仍保持着紧密的联系与互动。在本题中，小张的孩子正在读初中，意味着孩子已进入青少年阶段，平时家庭成员各忙各的，但周末全家还会外出郊游，生活有序且其乐融融，这正符合扩展完成期的特征。而收缩期通常是指孩子陆续离开家庭，家庭规模逐渐缩小的阶段。所以小张的家庭处于家庭生命周期的扩展完成期，答案选C。

3、小力的父母在他2岁的时候就离婚了，之后分别组建了新的家庭，十几年来小力一直跟着爷爷生活，过得十分开心。前段时间爷爷突发脑溢血去世了，小力很伤心，他觉得这个世上唯一疼自己的人不在了，整天处于怀念爷爷的世界里，不愿与人交流，成绩下降，有时还说想去找爷爷。班主任找社会工作者求助。经过评估，社会工作者认为小力的情况与爷爷突然去世有直接的关系，故应选择的最合适的个案工作模式是（）。

A.心理治疗模式

B.危机介入模式

C.行为主义模式

D.人本主义模式

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式的理解与应用。解题关键在于结合题干中小力面临的具体情况，判断哪种模式最为适配。小力原本与爷爷开心生活，然而爷爷突发脑溢血离世，这一突发事件使小力遭受重大打击，他陷入极度伤心，不愿交流、成绩下降甚至有找爷爷的想法，这种状态表明他正处于危机情境。危机介入模式旨在对处于危机状态的个人或家庭提供迅速且有效的调适和援助。小力的情况正符合该模式的适用范围，因为爷爷的突然去世对他来说是突发的危机事件。心理治疗模式侧重于对心理问题根源的探究和治疗；行为主义模式着重于改变行为；人本主义模式强调以服务对象为中心，挖掘其内在潜能。这些模式均不能精准契合小力面临突发危机这一情况。综上，最合适的个案工作模式是危机介入模式，答案选B。

4、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。

A.帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

【答案】：A

【解析】本题可根据认知行为理论的核心要点，结合题干中小朱的具体情况，对各选项进行逐一分析。认知行为理论认为，认知在人们的情绪和行为中起着重要作用，改变人的认知可以影响其情绪和行为。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法和行为表现。选项A正确。帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，符合认知行为理论通过改变认知来影响行为的核心观