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探讨基于思维品质培养的小学英语深度学习

摘要：深度学习指向思维，是学生主动参与、深刻感知、获得能力的过程，在深度学习的加持下能实现核心素养发展的目标。小学英语教育中教师就应该基于对学生思维品质的培养来引导学生深度学习，通过将知识问题化、课内外内容整合、思维导图引导、民主化教学等方式来组织多样的思维活动，在实际的课堂活动中形成师生、生生良性思维互动，帮助学生理解知识内涵、生成多种思维能力，体现深度学习优势。

关键词：思维品质培养；小学英语；深度学习

教育改革指出小学英语教学总目标需要从培养学生知识认知能力转换到培养学生学科核心素养之上，在构建课堂时考虑到学习能力、思维能力、语言能力、文化意识等多