第16课《白杨礼赞》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

白杨礼赞茅盾

题目是打开文章的钥匙白杨礼赞——怀着崇高的敬意赞美一.礼赞什么？（赞扬语句；赞扬内容）二.如何赞扬？（写作技巧；表达效果）三.为何礼赞？（作品手法；主旨中心）

一.礼赞什么——寻线索，知内容，悟情感。

1.从文中找出直接礼赞白杨的句子。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。第9段：.......我要高声赞美白杨树！

小结：“不平凡”“赞美”贯穿句子始终，这些句子形成了本文的抒情线索，使文章结构层次清晰，并与标题形成呼应。

2.联系上下文朗读关键句，思考从“实在是不平凡的”到“决不是平凡的树！”，我们能感受到怎样的情感差异？。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。读出自豪读出赞叹读出坚定读出理性

3.接下来请大家朗读文章第2、3、5、7段，分别说一说作者是从哪些方面来礼赞白杨树的？

“黄绿错综”——写其色彩“无边无垠”——写其辽阔“坦荡如砥”——写其平坦第2、3段作者宕开一笔，描绘了一幅辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原图景，突出白杨树生存环境的不平凡。雄壮、伟大；倦怠、单调生长环境：境美

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（形态之美）这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（精神之美）第五自然段画出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语。形美、神美

第7段它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！内在气质：神美

小结：作者从境美、形美、神美三个方面表达了对白杨树的赞美。

二.如何礼赞——赏技巧，析手法，明效果。

思考：文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。

思考：文章第7段这样写道：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”先说白杨树不是“树中的好女子”，又说“但是......”，这是什么写作手法？有何表达效果？

前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，质朴”等等，夸它是“伟丈夫”，属于“先抑后扬”手法。本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。

思考：文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

小结：文中先后运用了烘托、先抑后扬、对比等写作技巧，从不同方面、不同角度对白杨树进行了赞美。

三.为何礼赞——物及人，说象征，探主旨。

1.除了白杨树环境、外部特征、内在品质的缘故，作者还为什么要赞美白杨树呢？（用文中原句回答）“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民