如何读懂小说 中考语文二轮专题.pptxVIP

现代文阅读之“如何读懂小说”

“人类天性热爱讲故事，这一点甚至可以追溯到我们的先祖……但是，直到18世纪文学史上的一个特定的阶段，人们才开始写作和阅读长篇小说。”我们为什么读小说？或许，只是为了寻找超越生命的感受，为了享受顿悟的光辉时刻。一、我们为什么要读小说？

回顾经典，精彩闪回，初中我们学过的小说篇名作者年级手法主题植树的牧羊人让·乔诺七年级（上）对比一个人的力量猫郑振铎七年级（上）对比懂得反省鸟梁实秋七年级（上）以物喻人自由的可贵台阶李森祥七年级（下）环境描写小人物的悲哀驿路梨花彭荆风七年级（下）悬念弘扬雷锋精神带上她的眼睛刘慈欣七年级（下）倒叙自我与世界社戏鲁迅八年级（上）人物景物描写淳朴民风二、我们读过了哪些小说？

回顾经典，精彩闪回，初中我们学过的小说篇名作者年级手法主题故乡鲁迅九年级（上）对比时代哀歌我的叔叔于勒莫泊桑九年级（上）对比人性的弱点孤独之旅曹文轩九年级（上）对比自我成长孔乙己鲁迅九年级（下）多片段组合人性与社会变色龙契诃夫九年级（下）反转社会和人性蒲柳人家刘绍棠九年级（下）人物群像时代画卷溜索阿城九年级（下）环境描写地域风情

把握内容，表达理解；理清思路，介绍脉络；品味语句，呈现理解；分析手法，找出借鉴；反思实践，总结经验；分享启示，调整表达。把握理清AB品味整理CD借鉴实践反思分享BBBB三、小说阅读有怎样的要求？

四、怎样才算读懂小说？读通文意A读明方式B读懂作者C读出自己D

五、如何才能读懂小说懂小说之法读明方式赏析抓叙述赏描写赏佳句品手法读懂作者理解品标题析形象探主旨概括读通文意划层次理情节评价读出自己有感悟会评价能想象

1.划层次小说一般分四部分：开端、发展、高潮、结局划分层次小技巧：（1）抓时间变化的词语（2）抓地点转换的词语（3）抓情感变化的词语（4）抓人物变换的词语（5）抓事件变化的词语读通文意A例：《五哥进城》抓人物变化的词语第一部分：①“五哥了进城”第二部分：②“五哥不是一般人”④“五哥这么有钱有魄力”第三部分：⑤“五哥和莽子”第四部分：⑧“莽子愣愣地听着”⑩“莽子心头一震”?“莽子重重地点头”

2.理情节（1）读题目。分析题目能帮助我们推测记叙文的主要内容。（2）要素法。“谁做了什么事，结果怎样”。（3）摘句法。摘出文段的中心句。（4）联合法。抓住各段段意，把段意中的关键词连缀成句。（5）概括法。概括贯穿整个文段的中心意思。读通文意A

理情节基础关例：第一部分（第①段）：村里人发现五哥和莽子进城；【要素法】第二部分（第②~④段）：交代五哥的身份背景【联合法】第三部分（第⑤~⑦段）：写五哥进城是为了向大爷大妈买菜【概括法】第四部分（第⑧~?段）：交代五哥这样做的原因【概括法】

理情节进阶关例设置悬念：①五哥和莽子为什么要一起进城描述事件：②五哥在城里买老农的菜和鱼虾分给乡亲们揭示原因：③五哥告诉莽子原因——卖菜老人让他想起母亲曾经进城卖菜为父亲凑药费欣赏戏剧、影视剧或其他文艺作品时，观众、读者对故事发展和人物命运很想推知又无从推知的关切和期待心理。未解之谜解谜之底

理情节变式关村里人看法：①猜测五哥精神有问题五哥进城起因：②五哥忆起母亲进城为父亲凑药费经过：③逛市集买老农的菜和鱼虾等结果：莽子得知五哥进城的缘由，理解并安慰五哥逻辑自洽，形成闭环

读明方式B1.抓叙述（1）叙事顺序顺叙依事发展插叙事中插入倒叙部分前置补叙事后补充

读明方式B1.抓叙述（1）叙事顺序例《五哥进城》一文采用了怎样的记叙顺序？请结合内容简要分析。采用了顺序和插叙的记叙顺序，按照事件发展顺序，开篇先写了村里人对五哥和莽子进城的看法，然后写了他们进城后所做的事情，最后交代了原因。在按照事件发展的顺序叙述事件的过程中，又插叙五哥的身份背景及平时表现。

读明方式B故事01第一人称“我”讲述快速带入，感同身受02第三人称讲述故事更加饱满03所有主人公讲述更全面了解故事1.抓叙述（2）叙事视角

读明方式B1.抓叙述（2）叙事视角例小说是采用第几人称讲述故事的？第三人称

读明方式B1.抓叙述（3）叙事线索·以事情发展顺序为线索·以事物特点的几个方面为线索·以时间顺序为线索·以某一人物为线索·以地点变换的顺序为线索·以人的某种感情为线索·以具体的事物为线索·多种线索混合使用·以中心事件为线索文章的结构好比人的骨骼，线索好比骨