第19课《中国石拱桥》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

18.中国石拱桥;木桥;石桥;钢桥;混泥土桥;港珠澳大桥的长度其实对于陆地上的桥来说并不长，但难度大的地方就是跨海大桥连接了香港、珠海和澳门并且在建造之时面临许多技术上的缺陷，其他国家又对我国桥梁技术的封锁但还是被我们一一克服建立了世界奇迹大桥。;读课文4分钟，思考以下问题：

1、本文的说明对象是什么？

2、中国石拱桥的共同特点是什么？;再次思考：理清文章思路

1、分析1、2两段与其后段落的关系

2、分析第3段与其后5个段落的关系

3、赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，赵州桥和卢沟桥有什么共同特点?既然有共同点，只写一座赵州桥行不行?;说明顺序;小结：《中国石拱桥》全文结构谨严、脉络清晰;二、研读第4—5段

1、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。

提示：

①先画赵州桥整体长和宽还是先画大拱？

②画大拱、小拱、拱圆的顺序能不能打乱？

2、作者是如何将赵州桥的特点说明白的？;根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。;赵州桥修建于公元605年左右，（赵州桥非常雄伟）全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。全桥只有一个大拱，长37.4米。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。大拱的两肩上，各有两个小拱。大拱由28道拱圈拼成。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。全桥结构匀称；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。桥的主要设计者是李春（就是一位杰出的工匠），在桥头的碑文里刻着他的名字。

说明文的语言特点：严谨、准确；蕴含情感

;读第6-8段，作者在介绍卢沟桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一处，并说说作用。;其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。;由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。;从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。

作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。

;

;实例：

判断说明方法，下定义还是作诠释。

1、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。

2、激光是一种颜色单纯的光。

3、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。

4、日月光有时经过冰晶反射后进入人眼，也会形成白色的晕，由于冰晶取向多样，折射反射过程复杂，就形成了多种多样晕的现象。

5、晕是悬浮在大气中的冰晶（卷状云，冰雾等）对日光或月光的折射和反射作用而形成的呈环状、弧状、柱状或亮点状的光学现象。

7、在同一平面上，由三条边首尾相接组成的内角和为180度的封闭图形叫做三角形。;这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。;

①永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。;作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法

作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。;打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比方（比喻），以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）;实例：

①有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵……;分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，层析清晰。

答题格式：条理清晰地说明了××事物的××特点。

例：图书馆的藏书，有按国别分类，中国的、外国的；有按时代分，古典的，现代的；还有按性质分，科技的、文学的、政治经济的。

;列数字：用数字来说明对象的本质特征。可使说明的内容更为准确、真实、具体，增强文章的说服力。

答题格式：具体而准确地说明××事物的××特点，体现说明文语言的准确与严谨；使文章更有说服力。

作引用：

答题格式：引用XXX更具体、充实地说明了××内容，增强文章的说服力或趣味性。

;科学性说明文的语言讲究准确、周密、简明，请从文章中选择一处体现说明文语言特点的句子，并进行分析。;《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可??是有记载的最早的石拱桥了。;;永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到