北师大版一年级上册语文《上学了》教案设计.docVIP

北师大版一年级上册语文《上学了》教案设计

教材分析

《上学了》是北师大版一年级上册语文教材开篇的重要内容，它以生动有趣的画面和简单易懂的文字，引导刚入学的孩子们开启语文学习之旅。这一板块围绕“上学”这一主题，涵盖了多方面的知识和信息，不仅帮助学生初步了解学校生活，还注重培养他们对语文学习的兴趣，为后续的语文学习奠定基础。教材中的内容贴近学生的生活实际，通过展现校园场景、小朋友们的活动等，让学生产生亲切感和认同感，从而自然地融入到学习环境中。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识“学、校”等多个生字，会写“一、二”等简单汉字，掌握汉字的基本笔画和书写规则。

-能正确、流利地朗读儿歌《上学歌》，感受儿歌的韵律美。

2.过程与方法目标

-通过观察教材中的插图、听老师讲解、小组合作交流等方式，培养学生的观察能力、语言表达能力和合作学习能力。

-引导学生在学习过程中，初步掌握学习语文的方法，如认读生字、朗读儿歌等。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对学校生活的热爱之情，培养积极向上的学习态度。

-增强学生的集体荣誉感和归属感，帮助他们尽快适应新的学习环境。

教学重点和难点

1.教学重点

-认识教材中的生字，掌握基本笔画和汉字书写。

-正确、流利地朗读《上学歌》，感受儿歌的欢快节奏。

2.教学难点

-引导学生理解儿歌的含义，体会上学的快乐。

-让学生初步养成良好的学习习惯和行为规范。

教学方法

1.直观演示法：通过展示教材中的精美插图、播放相关的动画视频等方式，让学生直观地感受学校生活的丰富多彩，帮助他们理解课文内容。

2.情境教学法：创设与教材内容相关的生活情境，如模拟课堂、校园活动等，让学生在情境中学习语文，提高学习兴趣和参与度。

3.游戏教学法：将识字、朗读等教学内容融入游戏中，如“识字大比拼”“儿歌接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成观察插图、讨论问题、朗读儿歌等任务，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

第一课时

1.激趣导入，揭示课题

-教师活动：小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生啦！老师要带你们走进一个全新的世界——学校。在学校里，你们会认识很多新朋友，学到好多有趣的知识。现在，让我们一起来看看书上的小朋友们在学校里都做些什么吧。（教师展示教材中的主题插图）

-学生活动：学生认真观察插图，积极分享自己看到的内容，如“我看到了好多小朋友在操场上玩耍”“有老师在教室里上课”等。

-教师引导：同学们观察得真仔细！这就是我们美好的学校生活。今天，我们就来学习一篇和上学有关的课文。（板书课题：上学了）

2.初读课文，认识生字

-教师范读：教师富有感情地范读儿歌《上学歌》，让学生认真听，注意字音和节奏。

-学生跟读：学生跟着老师一句一句地读，模仿老师的发音和语调。

-自由朗读：学生自由朗读儿歌，圈出不认识的字。

-识字教学：教师出示生字卡片，如“学、校、老、师、同、学”等，带领学生认读。采用多种方式认读，如开火车读、指名读、齐读等。同时，结合插图和生活实际，帮助学生理解生字的含义。例如，指着学校的图片说“这就是我们的学校，大家一起读‘学校’”；指着老师说“这是我们的老师，读‘老师’”。

-小组合作识字：将学生分成小组，小组内互相认读生字，互相纠正读音。教师巡视各小组，给予指导和帮助。

3.课程指导，理解儿歌

-引导观察插图：教师引导学生再次观察教材中的插图，结合儿歌内容，说说图上的小朋友们在做什么。例如，提问“图上的小朋友们是怎么去学校的？”“他们见到老师是怎么做的？”等，让学生在观察和回答问题的过程中理解儿歌的大致内容。

-逐句讲解儿歌

-“太阳当空照，花儿对我笑”：教师引导学生想象早晨太阳升起、花儿盛开的美好画面，感受上学路上的愉悦心情。提问学生“你们早上上学的时候，看到太阳和花儿，心情是怎样的？”

-“小鸟说早早早，你为什么背上小书包”：让学生模仿小鸟的声音读这句话，体会儿歌的趣味性。并引导学生思考“小鸟为什么会问这个问题呢？”

-“我去上学校，天天不迟到”：结合生活实际，问学生“你们每天能按时上学吗？为什么要天天不迟到呢？”引导学生明白按时上学的重要性。

-“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”：向学生解释“爱学习、爱劳动”的含义，举例说明什么是爱学习、爱劳动。如“上课认真听讲、积极回答问题就是爱学习；帮助老师打扫教室卫生就是爱劳动”。同时