《医学伦理学》教案 第十章 生育医学干预伦理.pdfVIP

课题第十章生育医学干预伦理

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解优生的含义和分类，产前诊断的含义，遗传咨询的含义，遗传筛查的含义，生育控制的含义，人

类辅助生殖技术的含义、主要类型和伦理意义

（2）熟悉优生的伦理意义，产前诊断的伦理争议和伦理原则，遗传咨询的意义、伦理问题和伦理要求，熟

悉遗传筛查的伦理争议和伦理要求，熟悉生育控制措施的伦理争议

（3）掌握人类辅助生殖技术的伦理问题和伦理原则

教学目标

技能目标：

通过学习本章知识，能够在生育医学干预中做出正确的伦理决策

素质目标：

（1）培养生育干预伦理意识，树立以伦理保障生育医疗安全的远大理想

（2）培养防范生育干预应用风险的意识，大力弘扬严格遵守国家有关法律法规、规章制度和技术规范的新

风尚

教学重点：产前诊断的伦理争议和伦理原则，遗传咨询的意义、伦理问题和伦理要求，遗传筛查的伦理争议

教学重难点和伦理要求，生育控制措施的伦理争议，人类辅助生殖技术的伦理问题和伦理原则

教学难点：人类辅助生殖技术的伦理问题和伦理原则

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】播放“61岁母亲为同性恋儿子代孕”视频，并提出以下问题

（1）阅读上述案例后，你认为谁是这个8个月大男孩的父母？为什么？

案例导入（2）代孕会对父母子女伦理关系产生什么影响？

（3）除了上述案例，生育医学干预伦理还在哪些领域存在争议？

【学生】观看、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解生育医学干预伦理的相关知识

第一节优生伦理

一、优生概述

（一）优生的含义

优生是指通过医学手段改良人的遗传素质、提高人的体力和智力水平，即通过医学干预措施来生育身心健

康的婴儿，以繁衍体力和智力优秀的人类个体。

（二）优生的分类

传授新知优生有积极和消极之分。积极优生的目的在于增加或促进具有体力、智力有利基因的优秀个体的繁衍，可

利用的技术包括人工授精、试管婴儿和胚胎移植等。但是，积极优生面临着许多伦理难题，如优秀个体的标准

等。消极优生又称预防优生，其目的在于减少或消除人群中不良基因的发生频率，即预防有严重遗传病和先天

性疾病的个体出生。与积极优生相比，预防优生更易得到人们的理解和支持，也比较容易操作。

【教师】播放“如何做好孕期保健”视频（详见教材）

【学生】观看、思考

（三）优生的伦理意义

1．优生有利于改善和提高人口素质水平

1

2．优生有利于创造更大的经济效益

二、优生措施伦理

优生措施是指使人们能够获得和选择安全、有效、合理的生育调节方法与适当的保健服务，使女性能够安

全怀孕和分娩，并得到一个健康婴儿的各种措施的总称。优生措施主要包括婚前医学检查、产前诊断、遗传咨

询与遗传筛查等。

【教师】播放“婚前医学检查”视频（详见教材），并提出以下问题：

请阐述婚前医学检查的重要性，并分析在实施婚前医学检