3.1 整理房间 教案 2025北师大版数学一年级上册.pdfVIP

第三单元整理与分类

单元说明：

本单元知识点由“整理房间”与“一起来分类”两个活动组成的。

本单元开展的分类活动十分简单,仅要求学生把一些原来无序的物品进行分

类整理,但却渗透着分类思想的启蒙教学,它对学生后续认识数、发现数的特征、

认识图形的特征及正确认识统计图都有重要的迁移作用。

建议如下:

1.整理与分类

在“整理房间”的情境活动中,主要通过学生对房间内物品的整理过程,体会

分类需要一定的标准;

在“一起来分类”的情境活动中,一方面进一步巩固分类的思想,同时又引出

了分类标准的多样化。通过这两个情境活动,让学生初步体会到分类的必要性与

重要性。

在教学中，要结合具体情境,设计各种具体的活动，如整理书包、整理书柜、

整理房间等，使学生逐步养成有条理地整理物品的习惯。

2.关于复习。

复习时要放手让学生把学过的知识进行整理，逐一归纳回顾本单元知识点。

按照先梳理知识点，再进行相应的练习的方法进行。

此外,要注意把这些知识应用于实际问题当中,以培养学生学数学、用数学、

多角度思考问题等意识。

3.1整理房间

【课题名称】第1课时整理房间

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册43页～44页。

【教学目标】

1.通过活动初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

2.能按一定的标准将物体进行整理、分类。

3.培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

【教学重点】通过“整理房间”的故事情境,体会按一定的标准或自定标准

分类的过程。

【教学难点】初步培养学生有条理地整理房间的习惯。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

师：（出示课件）我的家是一个温暖又舒适的小家，这是我的房间。我喜欢

我的房间，你的房间是什么样子的呢？

学生交流自己的家的样子。

师：今天，我们就来学习如何把自己的小家整理得井井有条吧！（板书：整

理房间）

【设计意图】谈话导入，创设和学生日常生活相关的话题，激发学生的学习

兴趣，自然导入整理房间的课题中来。

二、交流实践，探究新知

1.看一看，说一说

（课件出示教材第43页主题图）

师：仔细观察这2幅图，说一说你的感受吧。

预设1：笑笑的房间真整齐啊！

预设2：淘气的房间，哈哈，有点乱哟！

师：（出示课件）笑笑房间的物品是怎么摆放的？

预设1：笑笑把衣服整理在一起，放在柜子的最下层。

预设2：书本整理在一起放在柜子的中间。

预设3：把玩具放在一起，整理到柜子的最上层。

小结：笑笑的物品都是分类摆放的。我们把同类的物品放在一起就是分类。

【设计意图】通过比较笑笑和淘气的房间，初步了解整理房间的方法：要分

类摆放物品。

2.（出示课件）和淘气一起整理房间吧。

师过渡：淘气的房间太乱了，我们来帮他整理房间吧！请说说如何整理吧！

预设1：要把同一类的整理到一起，分层放在柜子里。

预设2：把书和文具放在一起，它们都是学习用品。先把各种笔放到文具盒

里。再把学校用的书本、文具都放进书包里。最后把书包放在学习桌上。

预设3：把课外书和闹钟放在柜子的上层。。把篮球和足球放在一起，其他

的玩具也整理一起，放在中间。把衬衣、裤子等衣服整理一起放在下层。把小椅

子放到书桌下。

师：（出示课件）现在再来看看效果怎样呢？

预设：现在，干净又整齐，房间焕然一新啦！

小结：整理房间我们要把物品分类摆放，把同类的物品放在一起。要把同一

类的整理到一起，分层放在柜子里。

【设计意图】通过和淘气一起整理房间，学会了整理分类的方法，分类摆放，

分层放置柜子里。

三、跟进练习、巩固提升

1.课堂练习

（1）教材第44页练一练第1题

先看看图中有哪些会飞的小动物，再把这些小动物图上自己喜欢的颜色。