鲁教版八年级化学第五单元 第二节　化学反应的表示.pptxVIP

第二节化学反应的表示; 化学方程式的定义、意义和读法

1．化学方程式的定义：___________________________叫作

化学方程式。

2．化学方程式的意义：

(1)质的方面：表示_______、_______和反应条件。

(2)量的方面：表示反应物、生成物之间各微粒的个数比，通

过化学式量还可以表示各物质间的质量关系。;3．化学方程式的读法(以2H2＋O22H2O为例)：

(1)___________________________________。

(2)___________________________________________________。

(3)____________________________________________________。; (1)读化学方程式时要注意“＋”和“===”的读法。(2)各物质之间的质量比等于物质的相对分子质量与化学式前面的化学计量数的乘积之比。; 化学方程式的书写

1．化学方程式的书写原则：

(1)必须以_________为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物

质和化学反应。

(2)必须遵循_____________，要使反应前后各原子的种类与数

目保持不变。;2．化学方程式的书写：

(1)写出反应物与生成物的_______，并注明_________及生成物

的_____。

(2)配平，使反应前后各种元素的原子个数_____。

(3)符号使用：用“△”表示_____，“↑”表示生成物是_____；“↓”表示生成物是_____。; 配平化学方程式

(1)配平化学方程式，只是在化学式前配上适当的化学计量数，一定不能改变化学式中的数字。

(2)当反应物中没有气体，生成物中的气体用“↑”；当反应发生在溶液中时，若反应物和生成物中都有固体，则生成的固体不需要标“↓”。; 化学方程式的配平

在化学式前加上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子个数都相等，从而体现出质量守恒定律，常用的配平方法有以下三种：

(1)最小公倍数法：

①找出化学方程式中左、右两边各出现1次的元素，已经相等的元素可以暂时不管，从不相等且原子个数相差较多的元素着手配平。;②求出不相等原子数的最小公倍数，并用最小公倍数分别除以该元素的原子个数，所得的商就是该化学式的计量数。

③由已经求出的计量数推出其他化学式的计量数，并将短线改为“===”。;(2)观察法(又名“设1法”)：

①在反应物或生成物中找出一种化学式相对比较复杂的物质，把它的计量数看作1，以此为标准来确定其他化学式的计量数。

②根据已确定的化学式的计量数来确定其他化学式的计量数，并将短线改为“===”。

如在Fe＋H2O——Fe3O4＋H2↑中，Fe3O4是化学式较复杂的物质，把它的计量数看作1。则Fe的化学计量数为3，O的化学计量数

为4，H2O的化学计量数应为4，H2的化学计量数也应为4。;(3)奇偶数配平法：

①选定化学方程式两边原子个数为一奇一偶的元素，作为配平的起点，若有几种元素在反应式两边同时出现奇偶数时，从出现次数最多的那种元素开始，如在KClO3KCl＋O2↑中，配平时应从氧元素开始。

②在已确定奇、偶数原子的化学式中，将奇数原子的化学式配成偶数，如在KClO3前写“2”。;③根据已有的化学计量数，确定其他化学式的计量数，并将

短线(或箭头线)改为“===”，如在KCl前写“2”，O2前写

“3”，将“―→”改为“===”。; 化学方程式的意义

典例1关于化学方程式CH4＋2O2CO2＋2H2O的描述正确的

是()

A．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水

B．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水

C．1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子

D．1gCH4和2gO2在点燃条件下，生成1gCO2和2gH2O;变式1下列有关“2CO＋O22CO2”的质量关系，不正确的

是()

A．若56gCO参加反应，则消耗O2的质量一定是32g

B．若16gO2参加反应，则生成CO2的质量一定是44g

C．若10gCO2生成，则消耗CO和O2的质量总和一定是10g

D．若5gCO和2gO2混合点燃，则生成CO2的质量一定是7g; 化学方程式书写的正误判断

典例2下列有关反应的化学方程式完全正确的是()

A．铁在氧气中燃烧：4Fe＋3O22Fe2O3

B．银放入稀盐酸中：2Ag＋2HCl===2AgCl＋2H↑

C．碳酸钠投入稀盐酸中：Na2CO3＋HCl===NaCl＋CO2↑＋H2O