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专题一社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
0102思维导图04重难点解析目录高考考情分析03基础知识梳理05技巧归纳06重点题型突破
01高考考情分析
高考考情分析核心考点考情统计备考建议科学社会主义理论和实践、共产主义2022海南、2023新课标、2023重庆、2023湖南、2024全国、2024浙江本课以选择题为主,复习时关注一些命题:采用图说等方式揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力;结合当前西方国家的经济发展态势评析当代资本主义的发展困境揭示资本主义的发展趋势。结合党史学习和主题教育活动,考查《共产党宣言》的现实意义、唯物史观和剩余价值学说,结合我国坚定不移走中国特色社会主义道路取得的成就,考查科学社会主义为什么科学。资本主义经济危机及基本矛盾2023浙江、2023河北、2023江苏、2024浙江生产力与生产关系2022山东、2024吉林空想社会主义2022海南、2024新课标《共产党宣言》2023海南、2023浙江唯物史观和剩余价值学说2024浙江
02思维导图
思维导图
03基础知识梳理
考点一:原始社会(1)原始社会在人类社会中的地位原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。(2)原始社会生产关系的特点共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。(3)原始社会的氏族制度在原始社会,按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
考点一:原始社会(4)私有制的确立原因:原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展。标志:土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立。影响:贫富分化的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了。
考点二:奴隶社会(1)奴隶制生产关系特点:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。(2)奴隶社会主要矛盾奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾。
考点二:奴隶社会(3)奴隶制国家的产生奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样,奴隶制国家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。(4)人类进入文明时代的标志金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,这是历史的进步。
考点三:封建社会(1)封建制生产关系特点:地主占有绝大部分土地,通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果。影响:相对于奴隶,农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。这样,农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,促进了社会生产的发展。当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生产力发展的必然结果。
考点三:封建社会(2)封建社会的阶级剥削在封建社会,封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土地的占有,使农民不得不依附于地主,屈从于地主阶级的奴役。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。此外,地主阶级还利用高利贷,强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。
考点三:封建社会(3)封建国家封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。为了维护封建国家的统治,地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想。(4)封建社会的阶级矛盾农民阶级和地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
考点四:资本主义社会(1)资本主义生产关系①特点资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。②建立的条件一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
考点四:资本主义社会(2)资本主义制度确立的意义资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。(3)资本主义社会的基本矛盾资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾。
考点四:资本主义社会(4)资本主义经济危机①产生:资本主义发展到一定阶段,就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。②主要表现:大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人
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