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浅谈幼儿园自主游戏分享环节的教育思路

摘要：我们都知道，幼儿教育是整个教育事业的重要基石，保障幼儿从小就能够得到正确的教育，对于其以后发展来说，能够起到积极促进的作用。同时在幼儿教学中，自主游戏活动是其中的重要组成部分，并且这一游戏活动也是区域活动的主要因素。但是有很多教师并没有重视到自主游戏分享环节的重要作用，同时在这项工作中也常常出现形式化的问题，最终成为摆设。因此教师应不断总结经验以此来增强教学效率。基于此，本文将主要分析自主游戏分享环节的教育思路。

关键词：自主游戏,分享环节,教育思路

处在幼儿阶段的孩子的思想非常单纯，而且外界因素带来的影响并不容易影响到他们，因此在这一时期的每一个孩子都很天真烂漫，并且游戏也是他们进行活动的主要形式，将游戏作为基础，可以让幼儿获取经验。因此教师应在开展教学活动时，充分借助游戏来对他们进行指引，并加深和他们的交流，丰富其体验。

一、幼儿园自主游戏分享环节教育的功能

营造良好的班级氛围

在自主游戏分享环节中，教师可以为其营造出一个良好的班级氛围，因对幼儿进行教育的时候，营造班级氛围一直是一个难点问题，因此就可以采取这一方式，有效的营造出一个良好的班级氛围。所以教师应在活动开始之前，就可以为幼儿计划出一个讨论环境，并且还可以按照他们的性格特征将其划分若干个讨论小组，进而确保他们能够在讨论过程中做到相互分享。例如教师在进行游戏活动的时候，就可以详细分析每个幼儿的性格特征，以此按照他们不同的性格特点进行分组。在此基础上，教师还可以为他们计划出相对应的活动任务，并让每一组的幼儿在活动过程中思考不同的问题，从而保障他们能够在思考过程中相互合作来完成任务。最后教师就可以让他们在活动结束后向大家分享自己在游戏中的感受，这样班级的氛围就可以被真正、有效的营造出来了。

锻炼幼儿的自主学习能力

通过进行自主游戏分享环节，他们会按照教师的要求进行自主有效的思考，带着问题进行游戏，能够不断的提高自身对知识的掌握程度。采取游戏这一方式，幼儿园的小朋友们还可以逐渐形成自主学习能力，在教师的指引下，借助知识内涵更好的帮助他们每个人完成游戏，通过这一环节，能够在最大程度上增强小朋友们对于知识的探索欲望及兴趣，以此使其可以进行自主分析，摸索学习规律，从而为之后的学习活动打下一个坚实的基础。此外，小朋友们在进行自主游戏活动的时候，他们一定会动手操作，通过实际动手环节还能够极大的培养他们的思考能力[1]。

优化幼儿语言表达及人际交往能力

游戏分享环节需要幼儿对知识进行整理，然后向教师或者是别的幼儿进行讲述，在此过程中，能够有效加深幼儿彼此之间的交流，以此在最大程度上增强他们每个人的人际交往能力。当幼儿在进行游戏分享的过程中，需要整理自身的语言，通过不断分享，还能够有效锻炼每一位幼儿的语言表达能力。在进行游戏分享的过程中，教师应告诫幼儿需战胜自身的紧张心理，把想要表述的内容逐一传递，这样就极大的增强了幼儿的心理素质。

二、幼儿园自主游戏分享环节教育的发展方向

科学化

从现阶段教育事业的发展来看，若是想使分享环节更加有效，那么就需要使其朝向科学化，随着近些年来我们国家在信息技术上的革新，使得人们的生活方式发生了非常大的改变，将其应用在教学活动中，也取得了不错的实效，其能够有效优化之前教学中的问题，以此使教学效率呈直线上升，为了确保幼儿教育事业也可以获得长足发展，需要将它和信息技术融入在一起，同时这也是幼儿教育的必然趋势。此外，利用信息技术进行辅助教学，还能够极大的增强每一位幼儿学习知识的积极性，因为他们的生活经验较少，所以会对没有见过的事物表示好奇，而这些好奇心理就会充分激起他们在课堂学习中的注意力，这都需要教师做到足够的重视[2]。

实用化

教师要明确，之所以要进行游戏分享环节教育，其目的就是为了增强他们的

学习能力，确保此环节具有实用性，是接下来发展的核心目标。同时实用化教学也是整体教学目标的集中体现，降低在课堂活动中不必要的形式，将幼儿作为其中的主体，进行教学活动，可以在最大程度上加强实用性。游戏分享环节主要是为了增强他们的语言能力，这一项能力的形成，离不开教师的悉心指导，在整个过程中，教师需全面了解其中的核心内容，并以此为中心，重点进行指导，这样就可以减少不必要环节的讲解。

三、游戏分享的方法

注重提问的多元性

绝大多数教师在开展教学活动的时候，并不能有效的进行自主游戏分享环节，而其中的主要原因为：在活动设计过程中并没有重视潜在的有效性，那么就没有办法有效的进行游戏活动。所以来说，教师在开展教学活动的时候，应格外重视提问的多元性，并且还有很多教师在对幼儿进行提问的时候，常常提一些不适宜幼儿年龄段特征的问题，例如对小班幼儿提一些开放性的问题，致使他们不知道该怎样回答教师的问题，最终陷入沉默的思考中。这就需要教师注重这一因素