儿科护理学绪论.pptxVIP

第一章绪论

IntroductionofPediatricNursing

了解儿科护理学的任务和范围。熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则。掌握小儿年龄分期及各期特点。了解我国儿科护理学的发展和展望。了解儿科护士的角色与素质要求。教学要求

儿科护理学（pediatricnursing）是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。儿科护理学

一、儿科护理学的任务和范围年龄范围精卵细胞结合青春期结束（约18￣20岁）我国卫生部规定的临床服务对象：出生至满14周岁

一、儿科护理学的任务和范围内容范围与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科广泛联系患病小儿的护理与疾病预防正常小儿身心方面的保健和健康促进目录

胎儿～青春期儿童一切涉及儿童健康和卫生的问题从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童增强儿童体质降低儿童发病率和死亡率保障和促进儿童身心健康提高人类整体健康素质研究和服务对象任务一、儿科护理学的任务和范围

个体差异大损伤恢复能力强自身防护能力弱儿科护理学特点不是成人的缩影

二、儿科护理学特点儿科护理的特点小儿机体特点小儿患病特点小儿护理特点

二、儿科护理学特点小儿机体特点解剖特点生理特点免疫特点心理特点

解剖特点外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。在组织结构上，小儿骨骼钙化不全，长期受压易发生变形；关节附近的韧带较松，易发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩，易发生损伤和感染等。

生理特点小儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未完善，不同年龄小儿有不同的生理、生化正常值；各系统、器官生理功能不全，如肝、肾功能不成熟，对药物的代谢及体液平衡的调节能力差等。

免疫特点非特异性免疫不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、胃酸杀菌力弱、白细胞的吞噬能力差等。特异性免疫未成熟，产生抗体能力差，但可从母体获得lgG（出生半年后渐消失），还可通过母乳获得SlgA，抗呼吸道和消化道感染。

小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生不同的病理改变，如同是肺炎链球菌感染，婴儿常表现为支气管肺炎，而成人则为大叶性肺炎；缺乏维生素D时，小儿患佝偻病，成人则为骨软化症。病理特点

疾病谱特点预防特点预后特点小儿患病特点DCAB二、儿科护理学特点

小儿常见病种类与成人不同，感染性疾病、先天性和遗传性疾病较多见。患病后临床表现与成人不同，如感染性疾病多起病急，变化快，表现不典型，病灶局限能力差，易发生败血症及多器官等严重表现。疾病特点

开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明显下降；及早筛查先天性、遗传性疾病，早加干预和矫正，可防止发展为严重残障；科学喂养和体格锻炼，可预防成年后的冠心病等。预防特点

小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及时、有效，护理恰当，好转较快，后遗症少，愈后大多较好；若患儿年幼、体弱，或治疗不及时，则病情恶化快，死亡率较高。预后特点返回

①心理不成熟，对心理压力的应对能力较差。②心理发展受环境影响大，任何刺激包括愉快和不愉快的，都会引起小儿不同的心理反应，影响着以后的行为。③心理发展是连续不断的，不会因环境改变而停止。心理特点

第二节小儿年龄分期及各期特点青春期学龄期学龄前期幼儿期婴儿期新生儿期胎儿期不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小儿保健工作，人为地划分为7个时期。

二、儿童年龄分期婴儿期（infantperiod）出生后～1周岁学龄前期（preschoolage）满3周岁～6(7)岁幼儿期（toddler‘sage）满1周岁～3周岁学龄期（schoolage）6(7)岁～青春期前青春期（adolescence）11~12岁到17~18岁(女)13~14岁到18~20岁(男)

保健要点主要特点界限

界限主要特点保健要点

界限主要特点保健要点

保健要点主要特点界限

保健要点主要特点界限

保健要点主要特点界限

界限主要特点保健要点

护理活动执行者护理计划者健康教育者健康协调者小儿及家庭代言人护理研究者健康咨询者儿科护士第三节儿科护士的角色及素质要求（一）儿科护士的角色

第三节儿科护士的角色及素质要求（二）儿科护士的素质要求思想道德素质科学文化素质专业素质身体、心理素质

思想道德素质①热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精神。②有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操，以理解、友善、平等的心态为小儿及其家庭提供帮助。③具有正视现实、面向未来的目光，追求