2.3 1~4的乘法口诀第3单元 多彩的社团——表内乘法(二）.pptxVIP

青岛版数学二年级（上）

中国戏法和杂技

信息窗31~4的乘法口诀

——表内乘法（一）

学习目标

1.借助5的乘法口诀的学习经验，探索2~4的乘法口诀的编写，掌握乘法口诀的编写方法，形成初步的推理能力。

2.经历乘法口诀的编写过程，理解并记忆1~4的乘法口诀。

3.能利用1~4的乘法口诀解决生活实际问题，感受我国传统数学文化的魅力。

【难点】

理解1~4的乘法口诀的意义，并能正确运用口诀解决问题。

【重点】

编写并熟记1~4的乘法口诀。

课堂导入

每个晃板上有4人。

新知探究

车辆数

1

2

3

4

总人数

4

8

12

16

每个晃板上有4人。

1个

4

2个

4相加

3个

4相加

4个

4相加

一四得四

4×1=4

4×3=12

4×4=16

4×2=8

1×4=4

二四得八

三四十二

四四十六

2×4=8

3×4=12

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

2×1=2

2×2=4

1×2=2

二二得四

3×1=3

3×2=6

3×3=9

1×3=3

2×3=6

二三得六

三三得九

想一想：

一一（）

1

得一

1个一是一。

或

三四十二

3

4

12

4

3

12

想一想：

在探究2~5的乘法口诀过程中，你积累了哪些编写乘法口诀的方法和经验?

我发现几的乘法口诀就有几句。

编写时要把较小的数放在前面。积不满十的，加上“得”字；积满十的，省略“得”字。

都是以“一”开始，以两个相同数结束。

课堂练习

1.把口诀补充完整。

三四()一四()

二四()四四()

十二

得四

得八

十六

2.看口诀，写算式。

二三得六

三四十二

一四得四

四五二十

2×3=6

3×2=6

1×4=4

4×1=4

3×4=12

4×3=12

4×5=20

5×4=20

3.连一连。

四四十六

二三得六

三五十五

三四十二

3×4

3+3

5×3

4+4+4+4

5+5+5

4+4+4

3×2

4.把计算结果填在花朵里。

6

3

9

8

12

4

16

5.(1)

()个()相加

2

4

4

2

×

8

二四得八

乘法算式：

5.(2)

()个()相加

3

4

4

3

×

12

三四十二

乘法算式：

6.一共打了多少个结?

3

3

×

9

三四十二

乘法算式：

加法算式：

3

+

3

+

3

9

（个）

（个）

7.一共有多少个小朋友在打乒乓球？

2

2

×

4

二二得四

乘法算式：

加法算式：

（个）

2

2

+

4

（个）

8.4辆车最多能坐几人?

4

4

×

16

四四十六

乘法算式：

加法算式：

（人）

4

+

4

+

4

16

+

4

求()个()相加的和是多少。

4

4

9.

(1)一共有多少只小鸟?

3

2

×

6

二三得六

乘法算式：

（只）

9.

(2)一共有多少只鹅?

2

2

×

4

二二得四

乘法算式：

（只）

9.

(3)你还能提出什么问题?

5×2=10（片）

一共有多少片荷叶？

提出的问题不唯一。

10.元宵节到了，心心跟奶奶学做汤圆，正好做了一盒。心心做了多少个汤圆?

5

3

×

15

（个）

3

5

×

15

（个）

或

11.讲数学故事。

做一个风车需要4个叶片，

做3个风车一共……

我这样讲……

我做一朵花需要5个花瓣(bàn)……

和同桌一起说一说！

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。

3的乘法口诀：一三得三、二三得六、三三得九。

2的乘法口诀：一二得二、二二得四。

1的乘法口诀：一一得一。

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

几的乘法口诀每相邻两句口诀的结果相差几，即后一句口诀的结果比前一句口诀的结果多几。

1~5的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数结束。