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初中思想品德复习教学

——考核内容

以《初中思想品德课程标准》（2011年版）规定的课程内容和本《指导意见》规定的“教学要求与建议”为依据，并参考本届考生使用的教材版本，确定以下的考试内容范围。其中“考核要求”中的每个考点包含该考点的知识、能力和情感态度价值观要求，具体参见“教学要求与建议”中相应的内容。01——《初中思想品德教学要求与考试评价指导意见》02

彰显生命教育主题（内容和条目，由过去的一条增加至三条）突出法治教育（课标内容点增加，如“我国公民在法律面前一律平等”、“违法的含义及其法律责任”、“公民基本权利和义务的规定”、“正确行使权利、自觉履行义务”、“依法治国有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”、“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”）12新课标的一些重要修改：

考核内容分布情况成长中的我我与他人和集体我与国家和社会合计434065148

原：培养自尊、自信、自立、自强精神。现：1.自信的品质。2.自信与自卑、自负的区别。3.增强自信心的方法。4.自立的含义、表现。5.提高自立能力的方法。6.自强不息的表现、意义。7.培育自强不息品质的途径。1.自尊的含义。2.自尊与知耻的关系。3.自尊与虚荣的区别。

考点能力分布情况

二、考核内容确定的依据课标动词规定性是考点能力要求的直接依据。考核内容确定的依据

课程内容中的动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了课程标准的知识内容维度。这些动词是分层次的，不同层次的动词，对学生的要求也不同。高层次的动词自然包含低层次的动词，动词的层级从低到高可做这样的排列：知道、了解、懂得、分辨、认识、理解，感受、体会、体验，关心、尊重、养成等等。01悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。02

第一层次：提示学生对道德规范、知识的认识程度标准。知道：22次了解：15次懂得：4次分辨：1次认识：11次理解：11次

第二层次：将普遍的道德规范内化为学生思想品德的表现。感受：2次体会：8次、领会：1次体验：1次关注：1次

其余：第三层次：落实到学生的道德行为层次和最终品质养成。提高3、增强8、增进2、发挥1、敢于1、善于1、发展1、促进1、克服3学会13、培养1、养成4、形成3、能够3、做出6、选择2、参与2、履行2、遵守1、尊重1保持1、寻找1、珍爱1、悦纳1、调控2、调节1、调适1、控制1、对待3、锻炼1、磨砺1、陶冶1、接纳1、交往2、孝敬1、沟通1、建立1、利用1、服务1

考核要点1认识自我2了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。3青春期心理变化特点。（识记）4青春期的矛盾心理。（识记）5克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（应用）6

过渡性是青春期学生心理发展的根本特征。青春期心里充满矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。0102注意点：

调节和控制情绪。（应用）31241.4理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。情绪的多样性和复杂性。（理解）情绪对人的影响。（分析）认识自我

.人的情绪是复杂多样的。1情绪对人有积极影响和消极影响。2.情绪与个人的态度是紧密相连的。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。3注意点：

注意点：.挫折对人有消极影响和积极影响。认识自我1.5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。挫折和逆境的客观性。（理解）挫折和逆境对人的影响。（分析）应对挫折和逆境的有效方法。（综合）

016主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。初中学习的新特点。（识记）02学习方法与学习习惯。（应用）0304坚强意志的表现和作用。（理解）磨砺坚强意志的方法。（应用）05认识自我

易混易错点：.自主学习就是独自学习。注意点：.坚强意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

1.7了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念做更好的自己。（探究）正确认识自己。（应用）认识自我

010203042.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。生命的独特性。（理解）珍爱生命。（综合）自救自护的常识和方法。（综合）自尊自强

生命是自然界最珍贵的财富。.每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。.人的生命独特性突出表现在，人类的生命更具有智慧。注意点：

自尊自强3自尊、自爱，不做有损人格的事。自尊的含义。（识记）自尊与知耻的关系。（理解）自尊与虚荣的区别。（理解）易混易错点