Unit+2+Were+Family!+Section+A+Grammar+Focus+教案-+2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

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2025-07-21 发布于福建
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Unit2WereFamily!-SectionA-GrammarFocus

【教学目标】

语言能力：掌握家庭成员词汇（如grandparent,cousin）及句型“This/Thatis.../These/Thoseare...”，能描述家庭关系。

文化意识：了解不同文化中家庭称谓的差异，对比中外家庭结构特点。

思维品质：通过归纳语法规则（单复数句型转换），提升逻辑推理能力。

学习能力：借助思维导图整理家庭词汇，运用情景对话巩固语法。

【教学重难点】

重点：单复数句型转换（如Thisismysister.→Thesearemysisters.）及所有格（Tomsfamily）的用法。

难点：区分指示代词（this/that/these/those）的单复数对应关系，避免主谓不一致（如Theseis...错误）。可通过图片配对练习强化。

【教学过程】

Teacher:Goodafternoon,dearstudents!Howwasyourdaysofar?AreyouallsetforanotherexcitingEnglishclass?

Students:Goodmorning/afternoon,teacher!Wereready!

Teacher:Thatsthespirit!Inourpreviousclasses,wevebeendivingdeepintothetopicoffamily.Wevelearnedaboutdifferentfamilymembers,sharedourfamilystories,andevendescribedthethingsourfamilymembersdo.Now,letsquicklyrecallsomeofthevocabularywevelearned.Illgiveyouadescription,andyoutellmethecorrespondingfamilymember.Forexample,ifIsaythesonofyouraunt,youanswercousin.Clear?

Students:Yes!

Teacher:Alright,herewego.Thedaughterofyouruncle.

Student1:Cousin.

Teacher:Correct!Welldone.Now,thehusbandofyourmother.

Student2:Father.

Teacher:Excellent!Youreallontheballtoday.Now,aswecontinueourexplorationoffamily-relatedEnglish,weregoingtofocusonsomeimportantgrammarpointsinthissection.OpenyourbookstoGrammarFocusinSectionB.Here,wehaveasetofsentencesthatareveryusefulwhentalkingaboutfamilyandpossession.Letsreadthemouttogether.

Students(readingtogether):Whosebookisthis?Itsmysisters.Shelikesreading.Whosebasketballsarethese?Theyremybrothers.Theyoftenplaybasketballafterschool.

Teacher:Greatjob!Now,letstakeacloserlookatthesesentences.Inthefirstsentence,Whosebookisthis?,whatarewetryingtofindout?

Student3:Weretryingtofindoutwhothebookbelongsto.

Teacher:Exactly!Thewordwhoseisusedtoaskaboutpossession.Ithelpsusfi