中国人民大学《社会科学研究方法》课件-第5讲 实地调查与资料收集.pdfVIP

第5讲定性研究资料收集

中国人民大学人口与发展研究中心靳永爱

2017/6/111

本讲内容提纲

第1节进入研究现场—如何与被研究者建立关系？

第2节访谈—如何了解被研究者的所思所想？

第3节访谈中的提问—想知道什么？

第4节访谈中的倾听—听到了什么？

第5节访谈中的回应—如何与被访者对话？

第6节焦点团体（组）访谈—如何组织一群人一起交谈？

第7节其他定性研究资料搜集方法：观察与收集实物

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综艺节目

鲁豫有约，杨澜访谈录……

试想

你要做一项关于性工作者的调查，如何进入、接触、访谈、

收集资料？

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田野调查（fieldresearch）

收集信息

各种收集信息的方法

本节重点介绍如何做个案访谈和小组访谈

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第1节进入研究现场

—如何与被研究者建立关系？

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什么是“进入研究现场”？

两种不同的行动：

①研究者与被研究者取得联系，征求对方是否愿意参加研究

②研究者个人置身于研究现场、在与当地人一起共同生活和劳

动的同时与对方协商从事研究的可能性

取决于具体研究内容以及研究实地的可能性。例如，如果要

对十名优秀工人进行个别访谈，则选择①；如果打算对一个

村子的劳动生产情况进行长期实地调查，则选择②。

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1.1进入现场前的准备工作

了解当地的权力结构、人员关系以及当地人一般认可的行为

规范

敏感话题可以考虑事先到研究实地去进行一个初步调查

增加身份可信度

单位介绍信

领导批文

……

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1.1进入现场前的准备工作

在进入现场之前，研究者应学习一些与被研究者建立良好关系的“诀窍”，

如谨慎、诚实、不作预设、当一个反思的听众、愿意表露自己等；

马克斯威尔（1994）曾提出协商研究中的“4C”原则：

关系（connection）：通过一定的人际关系与被研究者建立信

任和友好的关系；

交流（communication）：研究者应心胸坦荡，愿意与被研究者

交流自己的意见感受；

礼貌（courtesy）：研究者应尊重被研究者的风俗习惯，对他

们彬彬有礼；

合作（cooperation）：在被研究者需要帮助时，研究者应主动

为他们排忧解难

最重要的是获得被研究者的信任

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1.2确定并接触“守门员”

守门员：指那些在被研究者群体内对被抽样的人具有权威的人，他们可以决

定这些人是否参与研究。（关键人中间人）

守门员的类型

合法的守门员

正式的：指对被研究者来说具有正式权威头衔或职位的人，如中小学生家长

不正式的：指没有正式官衔但在被研究者群体内享有一定声誉，受到广泛尊

敬的