教案管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

一、总则

为了加强我校教育教学管理，规范教师教案编写，提高教学质量，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体教师。

三、教案编写要求

1.教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置、教学反思等。

2.教案编写应遵循课程标准，结合教材和学生实际情况，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3.教案编写应体现教学目标，注重知识传授与能力培养相结合，注重培养学生的综合素质。

4.教案编写应注重教学过程，合理设计教学环节，确保教学内容的连贯性和完整性。

5.教案编写应注重作业布置，作业设计要具有针对性、层次性和实践性，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

6.教案编写应注重教学反思，教师要认真总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

四、教案审查制度

1.教案审查由学校教务处负责，实行定期审查制度。

2.教师在上课前一周将教案提交教务处，教务处对教案进行审查，审查内容包括：

（1）教案内容是否符合课程标准、教材要求和学生实际；

（2）教案编写是否规范，格式是否正确；

（3）教案设计是否合理，教学环节是否完整；

（4）教案是否体现教学目标，注重知识传授与能力培养相结合；

（5）教案是否注重教学反思，对教学过程中的优点和不足进行总结。

3.教案审查不合格的教师，需重新编写教案，并经教务处审查合格后方可使用。

五、教案使用与修改

1.教师应根据审查合格的教案进行教学，不得随意更改教案内容。

2.教师在教学过程中，如遇特殊情况需对教案进行修改，应在课后及时修改，并注明修改原因。

3.教师对教案的修改应保持教案的完整性和连贯性，不得随意删减教学内容。

六、教案归档与保管

1.教师在学期结束时，应将本学期所使用的教案进行整理、归档。

2.教案归档应按照年级、学科、学期进行分类，便于查阅和管理。

3.教案归档后，由教务处负责保管，确保教案的安全和完整。

七、奖惩措施

1.对教案编写质量高、教学效果好的教师，给予表彰和奖励。

2.对教案编写质量差、教学效果不佳的教师，进行批评教育，并责令其整改。

3.对无故不提交教案、教案审查不合格的教师，进行通报批评，并限期整改。

八、附则

1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校教务处负责解释。

3.本制度如有未尽事宜，由学校教务处根据实际情况予以补充和修改。

第2篇

一、目的

为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师备课、上课、作业批改、辅导等教学行为，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体教师。

三、管理职责

1.教研室：负责制定教案管理制度，对教师教案的编写、使用、检查、评价等进行全面管理。

2.教导处：负责对教师教案的编写、使用、检查、评价等进行监督和指导。

3.教师个人：负责按照本制度要求，认真编写教案，确保教案质量。

四、教案编写要求

1.教案编写应遵循教学大纲，体现课程标准，符合学科特点。

2.教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学手段、作业布置、教学反思等。

3.教案格式应符合学校要求，内容完整、规范、清晰。

4.教案编写应注重创新，体现教师教学特色。

五、教案使用要求

1.教师应按照教案进行教学，确保教学内容的完整性和连贯性。

2.教师可根据实际情况对教案进行调整，但不得随意删减教学内容。

3.教师应注重教学过程中的师生互动，激发学生的学习兴趣。

4.教师应充分利用教学手段，提高教学效果。

六、教案检查与评价

1.教研室定期对教师教案进行检查，检查内容包括教案的完整性、规范性、创新性等。

2.教导处对教师教案进行检查，检查内容包括教案的使用情况、教学效果等。

3.教师个人应主动接受检查，对检查中发现的问题及时进行整改。

4.教研室对教案进行检查评价，评价内容包括教案质量、教学效果等。

七、教案修改与完善

1.教师应根据检查评价结果，对教案进行修改和完善。

2.教研室对教师修改后的教案进行再次检查，确保教案质量。

3.教师应定期对教案进行自我评价，总结教学经验，不断提高教案质量。

八、教案归档与管理

1.教师应将教案按照学年度、学科、年级等进行分类归档。

2.教研室负责教案的归档和管理工作，确保教案的完整性和安全性。

3.教师个人应妥善保管教案，不得随意丢弃或损坏。

九、奖惩措施

1.对教案编写质量高、教学效果显著的教师给予表彰和奖励。

2.对教案编写质量差、教学效果不明显的教师进行批评教育，并责令其整改。

3.对违反本制度规定，造成不良影响的教师，将按照学校相关规定进行处理。

十、附则

1.本制度由教研室负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

教案管理制度旨在规范教师教学行为，提高教育教学质量。希望全体教师认真遵守，共