15《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》群文阅读课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册+.pptxVIP

倾听理性之声;

学习目标

●1.结合时代背景，把握作者的观点，理解文章的现实针对性。

●2.感受作者解决现实问题的思维方式和说理艺术。

●3.倾听先贤的理性之声，学会理性发声，做理性之人。;

一、走进作者，了解作品背景

请根据背景资料，尝试以主持人的身份为现场的同学介绍

这两位作者的作品，了解理性之声缘何而发。(创作背景、

论说对象、创作目的);;;

二、初读文章，梳理行文思路

请你选择其中一位作者，审阅他的文章，疏理他的说理思路，

并明确文章的中心论点，分别体会这两位政治家的理性之音。;

行文思路

1.提出问题一人君当思

2.分析问题一为什么思

3.解决问题一思些什么;;

三、品读文本，探究说理艺术

1、论说艺术一：建立论说对象感

小组合作讨论：

《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》两篇文章中，作者称呼对方和自己的方式，体现了作者怎样的态度或意图?;;

王珪谏太宗出美人

张玄素谏修乾阳殿

孔颖达谏太宗“其容若虚”

魏征谏太宗止泰山封禅

虞世南谏太宗勿纵情畋猎

魏征谏太宗纳谏“慎始”而难“敬终”魏征劾小人权万纪、李仁发

太宗不识宇文士及谀谄

魏征谏太宗勿宠长乐公主

太宗自悔误杀张蕴古;

名;

《谏太宗十思疏》;

四、学以致用，敢于表达观点

现在的高中生，学习任务越来越繁重，有些家长

认为，高中生看课外书是在浪费时间，多做些题目更有好处，面对这样的家长，你将如何劝说他们?请你以今天所学的论辨技术，勇敢地表达自己的观点。;

五、结语

魏征在国家兴盛之时，居安思危，大胆谏言，防微杜渐。有感于守成之难，忧虑于君王初心渐堕，于歌功颂德之间勇于发声，成就了一代明君的伟业。

王安石在国事艰难之际，多方运筹，寻求济世安民之道。不避众议汹汹，坚持变法除弊，为百姓发声，为社稷谋利，

推动了历史发展。;

六、课后作业

阅读司马光的《与王介甫书》,了解王安石

与司马光的“君子之争”。