《花之歌》教学设计.docVIP

教学设计

课题

花之歌

科目

语文

年级

六年级

课时

1个课时

课型

新授课

授课人

柴轩丽

教学分析

课程标准分析

《花之歌》是一篇略读课文，教学中可采用小组合作学习的方式，通过合作探究引导学生自学课文，以课前导读为自学提示，引导学生以读促思，读中感悟，通过多种形式的朗读，感受大自然中的“花语”，体会作者奇特的想象。另外，语言美是散文的一大特点，因此，指导学生多种形式地读，才能逐渐引导学生走进作品的意境中去，真正感受到文字的意味。

教学内容分析

《花之歌》是纪伯伦的一首哲理诗。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，既有诗意的浪漫，也有现实的真实，如：“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋另我昏昏睡去”，写出了花的成长与芬芳，“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”，袒露出了花凋谢的命运。课文以第一人称，采用拟人化的手法来写花，寄托自己的伟大情操，并告诉人们一个哲理。

学情

分析

六年级的学生思维活跃，求知欲强，经过前几年的学习，学生已经对诗歌有了大致的了解，初步具备了阅读能力，掌握了一定的阅读方法，但是由于方法和技巧不够熟练，对于文章语言的分析和感受力仍有欠缺。另外，学生在日常生活中能见到各种花，所以对花这类植物并不陌生，但是没有进一步的认知与思考，所以学习本文需要教师引导他们去想象，思考文中蕴含的道理。

资源环境分析

学校拥有交互式多媒体教学一体机，能够通过图像、声音、视频等多种形式，使抽象的教学内容更加形象化、直观化，有利于学生的理解。

教学准备

教学

目标

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。

理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人的思考的写作方法。

重点

难点

重点：理解作者笔下花的形象。

难点：通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。

教法

学法

教法：讲授法、朗读法

学法：自主学习、合作学习

教具

资源

多媒体课件

设计

思路

因为这篇文章的题目是《花之歌》，跟花有关，所以在讲这篇课文时，首先出示各种美丽的花朵，师生交流生活中花的作品以及蕴含的意义，引出新课，书写标题，老师对作者进行简单的介绍，然后老师引导学生初读课文，扫清阅读障碍，认读生字词，并理解难懂的词语，再次朗读课文，深入分析，主要通过老师不断引导学生读课文，抓住主要字词、句子让学生感知一些优美句子的特点，了解修辞手法的作用。然后再次通过课文，体悟情感，最后通过对比阅读，体会想象的奇特。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

创设情境，

导入新课

出示图片，教师说花在生活中的作用及意义，引出新课，书写课题，并对作者进行简单介绍。

在老师的引导下了解花在生活中的意义，并对作者进行简单的了解。

多媒体课件，黑板，粉笔

初读课文，

整体感知

1.多媒体出示生字词，引导学生学习认读并理解其意义。

2.多媒体出示问题：（1）想一想课文写了什么？（2）这首散文诗可以分成几部分？教师带领学生初步感知文章大意。

1.在教师的引导下学习生字词，并对重点字进行书写练习。

2.快速阅读课文，同桌互动、讨论交流，了解课文的大概内容。

多媒体课件

再读课文，

深入分析

教师范读课文，多媒体出示问题及相关语段：阅读课文第1—4自然段，如何理解每个自然段的意思？引导学生感知一些优美句子的特点，了解比喻、拟人等修辞手法的作用。

同学自由朗读，注意读出文章的感情和节奏，感性体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。在老师的引导下小组交流、讨论，对语段进行分析，品味课文语句的特点，并体会想象的奇特。

多媒体课件

分组探讨，

体悟感情

多媒体出示讨论问题：（1）将文中的“我”改为“花”试着读一读，哪样更好呢？（2）这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？然后老师引导学生进行小组讨论，梳理总结。

小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？学生结合课文内容进行合作学习，交流汇报，并在老师引导下明确：（1）课文用第一人称拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之歌”——“花的歌唱”是与课文内容吻合的。（2）诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。

多媒体课件

对比阅读，

学会想象

引导学生对阅读链接进行阅读，通过对比阅读使学生认识奇特想象的好处，引导学生在今后的写作中合理运用。

学生自读课后的“阅读链接”，说一说这段文字与课文有什么相同的地方。学习在叙述中加上奇特的想象，让文章更加生动，耐人寻味。

多媒体课件

拓展延伸，