15.《背影》 2025-2026学年语文统编版八年级上册（教学设计）.doc

第四单元

本单元是多种类型的散文,它们或写人记事,或写景状物,或议论抒情,展现了丰富多彩的自然景物和社会生活,表达了独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文,进入作品的境界,可以培养审美情趣,丰富精神世界。教学中利用多媒体充分调动学生学习的兴趣和积极性,强调情感体验,让学生在学习课文的过程中得到审美的愉悦和道德情感的熏陶。

背影

本文描写作者和父亲在车站分别的情景,着重刻画父亲买橘子的背影,表现了父子深情。写作特点:结构巧妙,人物朴实而感人,刻画生动,语言朴实自然、含蓄真挚。

白杨礼赞

本文通过赞美白杨树,表达了对北方农民的赞美和对抗日军民的崇敬之情。同时,它也揭示了白杨树所象征的坚韧不拔、力争上游的民族精神,这种精神激励着人们不断前进,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。写作特点:独特的象征手法、严谨的结构、简练有力的语言以及抒情与议论相结合的表达方式。

散文

二篇

永久的生命

本文通过揭示生命的短暂与永恒、如何对待生命以及对生命的赞美等,向我们传达了一种积极乐观的人生态度和对生命的深刻感悟。写作特点:采用了欲扬先抑的手法,语言通俗易懂,感情充沛,结构条理清晰、层次分明,同时哲理深刻、引人深思。

我为什么而活着

本文主要阐述了罗素对爱情的渴望、对知识的追求以及对人类苦难不可遏制的同情这三种感情。文章展现了罗素崇高的思想境界和伟大的人格魅力,激励着读者去追寻自己生命中的真正价值和意义。写作特点:议论性与哲理性的结合、结构清晰、层次分明、比喻生动形象具体、语言简洁明了富有感染力。

昆明的雨

本文通过对昆明雨季特点、花草菌子、与朋友共饮的情景以及淡淡乡愁的描绘,展现了作者对昆明的深深眷恋和怀念。写作特点:这篇文章语言平和质朴、清新隽永,充满了浓郁的中国味道和灵性美质,是汪曾祺散文的代表作之一。

四篇课文的安排,各有侧重点。《背影》是一篇家喻户晓的名篇,作者以洗尽铅华的质朴演绎了中华传统文化的精义:亲情、孝道与感恩。《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目。《散文二篇》这两篇散文都属于哲理散文,篇幅短小,意蕴深刻,文采斐然。《昆明的雨》是一篇抒情性散文,通过拾取生活中的琐细事物表情达意。

基础型

任务群

语言文字积累与梳理

了解作者及相关的写作背景,积累本单元中的重点字词。

发展型

任务群

文学阅读与创意表达

文学

阅读

1.了解不同类型的散文特点,学习抓住人物特征进行细致描写的方法。

2.反复品味,欣赏各具特色的语言,体会作者不同的语言风格,理解作者表达的思想感情。

3.结合背景体会、理解作者对生活、对人生的感受和思考。

4.品味作品的艺术境界,培养自己的审美情趣,丰富精神世界,树立正确的人生观、价值观。

创意

表达

1.学会运用过渡词、代词、省略、重复等语言手段,以及合理的段落安排,使语言表达更加连贯。

2.能够根据不同语境和表达需要,灵活运用各种连贯技巧,使语言表达更加生动、有力。

3.尝试新的表达方式和语言风格,提高语言表达的创意性和个性化。

15背影

教学目标

1.感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,体会父子之间的深厚感情。(重点)

2.把握文中“我”的情感态度的变化,深入理解课文。(重点)

3.思考课文为何以“背影”为中心,了解文章的叙事方式。(重难点)

4.品味课文独具特色的语言。(重难点)

课时安排

2课时

第1课时

课时目标

1.有感情地朗读课文,整体感知内容。(重点)

2.梳理文章结构,学习人物描写的方法。(重点)

3.理解关键语句,体会父子之间的深厚感情。(重难点)

同学们,在晨光熹微中,炊烟袅袅升起,你背上书包,化身为求知的学子,那是童年时父亲送你踏入校门的温馨背影,有一种背影叫守望。每一次的离别,我们总是目送着孩子的背影,却忘了回头,看看那默默注视着我们的父亲,有一种背影叫凄凉。正如李广田所言,在二十世纪三四十年代的中学生心目中,“‘朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分的一体”。今天,就让我们带着对父爱的深深回望,一同走进这篇充满情感的《背影》。

1.走近作者

朱自清(1898—1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,诗人、散文家、学者、民主战士,江苏扬州人。主要作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。

2.交流背景

《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。

3.知识链接

散文

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制。通常一篇散文具有一个或多个中心思想