第6课《我们神圣的国土》第2课时好山好水好风光核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第6课《我们神圣的国土》

第2课时好山好水好风光

教材分析

本节课是《我们神圣的国土》的第2课时，以“好山好水好风光”为主题，聚焦祖国丰富

多样的自然景观与珍贵的世界遗产。教材先介绍我国山脉、高原、平原等地形地貌及黄河、长江

等主要江河，展现祖国自然风光的壮美；再引入世界自然遗产、文化遗产及双重遗产内容，阐述

其重要价值与保护意义。课程将自然景观与人文内涵相融合，旨在让学生感受祖国山河之美，激

发爱国情怀，培养保护自然与文化遗产的责任意识，是对前一课时“辽阔的国土”内容的深化

与拓展。

学情分析

五年级学生通过上一课时学习，对祖国国土概况有了一定认识，也在生活和影视作品中接触

过部分自然风光，但对祖国地形地貌的多样性、世界遗产的价值及保护意义了解较为浅显。此阶

段学生好奇心强、想象力丰富，对直观生动的自然景观充满兴趣，但在深度探究景观背后文化内

涵和树立保护意识方面，需要教师引导和帮助。

核心素养分析

政治认同：通过领略祖国壮丽山河和珍贵文化遗产，增强学生对国家的认同感与归属感，深

刻体会祖国的伟大，坚定维护国家领土完整和文化传承的信念，激发爱国热情与民族自豪感。

道德素养：引导学生在欣赏祖国风光过程中，培养尊重自然、爱护环境、珍惜文化遗产的道

德品质，践行文明旅游，在生活中主动保护身边的自然与人文景观，形成关爱自然、传承文化的

良好道德风尚。

法治观念：让学生了解世界遗产保护相关法律法规，明确破坏自然与文化遗产是违法行为，

强化法律意识，树立“保护遗产，人人有责”的法治观念，自觉遵守相关法律规定。

健全人格：在感受祖国山河之美和文化魅力的过程中，培养学生积极向上的审美情趣、乐观

豁达的生活态度和勇于探索的精神，塑造自信、包容、有责任感的健全人格。

责任意识：使学生认识到保护世界遗产和身边环境是每个人的责任，激发学生主动参与环境

保护和文化传承的积极性，增强社会责任感，从自身做起，为保护祖国大好河山贡献力量。

教学重点

了解我国丰富多样的地形地貌和主要江河，感受祖国自然风光的壮美。

认识世界自然遗产、文化遗产及双重遗产，理解其重要价值和保护意义。

教学难点

引导学生深入体会祖国自然风光中蕴含的文化韵味，实现自然景观与人文内涵的融合理解。

强化学生保护自然与文化遗产的责任意识，将保护意识转化为日常生活中的实际行动。

教具准备

多媒体课件：包含中国地形动态地图、黄河与长江的纪录片片段、黄山等著名景区风光视频、

世界遗产高清图片及相关介绍资料。

实物教具：中国主要山脉、江河的拼图卡片、世界遗产知识卡片。

学生准备：彩笔、画纸、旅游照片（如有）。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放歌曲《我的祖国》，展示一组祖国不同地域自然风光的拼

图碎片，邀请学生上台拼图，拼出完整画面后，提问学生“这些美丽的景色

来自哪里？看到这些风光，你有什么感受？”从而引出本节课“好山好水

好风光”的主题。

学生活动：聆听歌曲，积极参与拼图活动，观察拼图画面，分享自己看

到祖国风光的感受，如赞美祖国景色的美丽等。

设计意图：通过音乐营造氛围，拼图游戏激发学生兴趣，让学生在轻松

愉快的氛围中进入学习状态，同时直观感受祖国风光的多样性，自然导入新

课。

二、讲授新课第二模块：好山好水好风光