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2024年广东省湛江市雷州市火炬农场虚拟镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、丁健是某社会服务机构的领导，在平时的工作中，他要求员工必须了解组织的工作方向和目标，对于工作中出现的员工摩擦，会进行很好的处理，保障工作的顺利进行。当员工违反机构的相关规定时，丁健的态度庄重，理性地进行处置。在此过程中，丁健所使用的领导方式主要有（）。

A.引导与沟通

B.发挥团队精神

C.使用领导者的权威

D.获取员工的合作

E.维持纪律与督导训练

【答案】：D

【解析】在这道题中，主要考查对丁健领导方式的理解与判断。选项A，引导与沟通重点在于指引方向和交流意见，但题干中未突出丁健专门进行引导和沟通的相关描述，故A项不符合。选项B，发挥团队精神强调激发团队合作氛围，题干未体现这方面内容，B项可排除。选项C，使用领导者的权威一般是凭借职位权力直接决策指挥，题干没有体现丁健以此方式领导，C项不正确。选项D，获取员工的合作，丁健要求员工了解组织工作方向和目标，处理员工摩擦保障工作顺利进行，这些举措有助于获得员工的配合与合作，符合题意。选项E，维持纪律与督导训练侧重于监督和规范员工行为以提升业务能力，题干未体现相关内容，E项不合适。所以本题正确答案是D。

2、某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。

A.促进亲社会连结

B.建立清楚一致的行为和规范

C.教授生活技能

D.提供关怀与支持

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对增强学生抗逆力方法的理解与应用。题目中提到学校社会工作者在新生报到期间开展“破冰训练”，组织学生活动，让学生多接触交流以增进了解、建立良好关系。选项A促进亲社会连结，指的是让个体与他人、群体建立积极的社会关系，题中通过“破冰训练”等活动促使学生相互熟悉，符合促进亲社会连结的特征，所以该选项正确。选项B建立清楚一致的行为和规范，题干中并未涉及相关行为规范的设定内容，故该选项错误。选项C教授生活技能，题干重点在于促进学生交流，未体现生活技能的传授，因此该选项不符合。选项D提供关怀与支持，题干主要强调组织活动促进学生交流，并非突出关怀与支持的提供，所以该选项也不正确。综上，答案为A。

3、社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一节小组活动中

A.促进组员积极表达.增进相互理解与支持

B.应对抗拒行为.协调和处理组员间的冲突

C.推动组员间形成相对稳定的关系结构

D.保持小组经验.更好地适应社会生活

【答案】：A

【解析】本题考查的是外来务工人员子女成长小组某节活动中社会工作者应达成的目标。在小组工作中，不同阶段有着不同的工作重点。对于该外来务工人员子女成长小组，在活动开展中，促进组员积极表达、增进相互理解与支持是极为关键的环节。外来务工人员子女往往面临着适应新环境等诸多挑战，他们可能在交流表达上存在顾虑。通过促进组员积极表达，能够让他们敞开心扉，分享彼此的经历与感受，进而增进相互之间的理解与支持。这有助于营造一个温暖、包容的小组氛围，为后续的小组活动顺利开展奠定良好的基础。选项B中应对抗拒行为、协调和处理组员间的冲突，通常是在小组出现矛盾时的工作，并非此节活动重点。选项C推动组员间形成相对稳定的关系结构是一个长期过程，并非这一节活动就能达成。选项D保持小组经验、更好地适应社会生活是小组活动后期甚至结束后的目标。所以综合来看，本题正确答案选A。

4、社会工作者：“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息，我很难过。”服务对象：（开始哭泣）社会工作者：“（递给他纸巾）你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。”服务对象：“爸爸也很辛苦的。”社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是()。

A.限定目标

B.强调优点

C.反映感受

D.自我表露

【答案】：B

【解析】本题主要考查对危机介入原则的理解与运用。在该对话情境中，社会工作者针对服务对象在母亲去世这一危机事件后的表现进行了回应。当服务对象开始哭泣时，社会工作者不仅表达了难过的情绪，更指出服务对象坚持每天上课且课后帮爸爸做家务，称赞其表现得很坚强，这一行为正是强调了服务对象自身具备的优点。危机介入的限定目标原则主要是指将介入目标聚焦在明确且有限的范围内，而题干中并未体现对目标的限定；反映感受原则侧重于帮助服务对象表达和认识自身感受，题干里也没有相关体现；自我表露原则是指工作者分享自己的经验和感受，此对话中也不存在这种情况。所以综合判断，社会工作者遵循的危机介入原则是强调优点，答案选B。

5、莉莉是一名外来务工人员子女