六上语文第四单元测试_基础卷（2024五四学制）（解析版）.docxVIP

2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制）

第四单元·基础通关

建议用时：120分钟，满分：120分

一、积累与运用（共15分）

1．（本题2分）下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（???）

A．颧（quán）骨???熬（áo）夜??????抽噎（yē）???保姆（mǔ）

B．收敛（liǎn）????勉强（qiǎng）??青稞（kē）???功勋（xūn）

C．和（huó）面????倔强（jiàng）????衰（āi）弱???事迹（jì）

D．堵塞（sè）?????难（nán）题?????芦秆（gǎn）??鬓（bìn）角

【答案】C

【详解】C．衰（āi）弱——shuāi。故选C。

2．（本题2分）下列各组词语字形完全正确的一组是（???）

A．威胁碗筷红锈???喜出往外 B．弥曼鱼饵疙瘩搪瓷碗

C．脆弱皱纹照料???奄奄一息 D．谗救粗糙瞻仰炊事员

【答案】C

【详解】A.喜出往外——喜出望外；

B.弥曼——弥漫；

D.谗救——挽救；

故选C。

3．（本题2分）下面句子中省略号的用法是（???）

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

A．说话断断续续。 B．转折或转换。

C．话未说完。 D．重复词语的省略。

【答案】C

【详解】联系“好像有万根钢针扎着喉管”和“失声”可知，此时我看着老班长“坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”，心中非常激动，我没有想到事情的真相会是这个样子，老班长为了让我们吃饱，谎称自己已经吃过了，实际却在吃我们剩下的鱼骨。我想对老班长说些什么，却因为一时激动而说不出来。所以句中的省略号表示的是话未说完。故选C。

4．（本题2分）“穷人”的“穷”，与（???）中带点的字意思相同。

A．变化无穷 B．山穷水尽 C．穷追不舍 D．一穷二白

【答案】D

【详解】“穷人”的“穷”指：生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对），物质基础差。

A.“变幻无穷”的“穷”的意思是：多，没有尽头；

B.“山穷水尽”的“穷”是尽头，穷尽的意思；

C.“穷追不舍”的“穷”的意思是穷尽、用尽；

D.“一穷二白”的“穷”指：生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对），物质基础差。

故选D。

5．（本题2分）《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是（???）

A．巧设悬念，增强了故事的悲壮。

B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣。

C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。

D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。

【答案】D

【详解】考查文章内容理解。

出自课文《桥》，写了一位老共产党员在面对突如其来的洪水时，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座永垂不朽的桥。表现了党支部书记临危不惧、心系群众安危、不徇私情、舍己为人的崇高品质。

《桥》一文的结尾写道：“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”最后才揭示了老支书和小伙子的父子关系，这样写的好处是构思新颖，通过设置悬念和前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，既达到震撼了人心的效果，又表现了老支书的大公无私。

故选D。

6．（本题5分）假如你现在在革命烈士纪念馆中，请你以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事。

讲解时应注意以下几点：（1）叙述要条理清楚，可采用倒叙的方式。（2）要渲染出故事的氛围，把课文中感人的场面表现出来，从而使听众在情感上产生共鸣。

【答案】示例：

《金色的鱼钩》讲的是红军长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受了党交给的任务，尽心尽力照顾三个病号。草地上没有什么能吃的，老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，自己却吃草根和鱼骨头，在即将走出草地时，老班长却牺牲了。“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。我们要明白今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，我们应向老班长学习，珍惜来之不易的幸福！

【详解】本题考查口语交际。本题答案不唯一，作答时需注意叙述条理清晰，突出故事的感人性与教育意义。

示例：欢迎大家来到革命烈士纪念馆，我是这里的解说员。现在我为大家解说“金色的鱼钩”的故事。

《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人肺腑的故事。在红军长征过草地时