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教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为月亮是跟着自己走的，体现了自我中心的特点。

2.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）

A.转移注意力

B.斥责

C.冷处理

D.安抚

答案：B。斥责会让幼儿的情绪更加激动，不利于缓解或调控幼儿激动的情绪，而转移注意力、冷处理、安抚都有助于稳定幼儿情绪。

3.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

答案：C。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，“娃娃家”游戏中幼儿扮演各种角色，属于角色游戏。

4.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，重复简单的动作和活动，以取得快乐和满足，幼儿反复敲打桌子等行为属于机能性游戏。

5.幼儿学习的基础是（）

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。幼儿的认知特点决定了他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，直接经验是幼儿学习的基础。

6.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）

A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力水平的差异

答案：A。不同幼儿在绘画、动手操作、讲故事等不同方面表现出擅长，体现了能力类型的差异。

7.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）

A.鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息

B.让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部

C.止血后，半小时不做剧烈运动

D.让幼儿仰卧休息

答案：B。幼儿鼻出血时，应让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部，以促进血管收缩止血。

8.下列哪一种不属于《36岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（）

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

答案：A。《36岁儿童学习与发展指南》倡导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，而强化学习不属于其倡导的学习方式。

9.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）

A.观察法

B.作品分析法

C.档案袋评价法

D.实验法

答案：B。作品分析法是通过对幼儿的作品，如绘画、手工等进行分析来了解幼儿的发展情况，教师根据幼儿的图画评价幼儿发展属于作品分析法。

10.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）

A.观察了解幼儿，制定教育工作计划

B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全

C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容

D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务

答案：B。指导调配幼儿膳食、检查食品安全是营养师等的工作职责，不属于幼儿园教师的工作职责。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

答案：

（1）观察学习：班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。

（2）替代强化和自我强化：替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化。

（3）交互决定论：班杜拉认为个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

答案：

观察要点及目的如下：

（1）对游戏主题的观察：了解幼儿当前的兴趣点和生活经验，判断游戏主题是否符合幼儿的发展水平和需要，以便适时引导和丰富游戏主题。

（2）对游戏情节的观察：观察游戏情节的发展是否丰富、深入，幼儿是否能在游戏中解决问题和合作交流，目的是发现幼儿在游戏中的学习与发展情况，适时推动情节发展。

（3）对游戏材料的使用：看幼儿是否能充分利用材料进行游戏，是否有创造性的玩法，从而根据幼儿的需求提供适宜的材料。

（4）对幼儿游戏中的社会交往：观察幼儿与同伴的互动方式、合作能力、解决冲突的能力等，促进幼儿社会性的发展。

（5）对幼儿游戏中的情绪情感：了解幼儿在游戏中的