孝感孝南区教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测试卷及答案.docxVIP

孝感孝南区教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B

解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。看到同伴欺负别人生气，看到同伴帮助别人赞同，体现了幼儿的道德感。

2.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B

解析：结构游戏又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、积塑、金属结构材料、沙、雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

3.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）

A.过度规范化

B.扩展不足

C.过度泛化

D.电报句式

答案：C

解析：过度泛化是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语言的范围。幼儿把飞机说成“很大的鸟”，就是对“鸟”这个概念的过度泛化。

4.班杜拉的社会认知理论认为（）

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

答案：A

解析：班杜拉的社会认知理论强调观察学习的重要性，儿童通过观察和模仿身边人的行为来学习，所以儿童可以通过观察和模仿身边人的行为学会分享。

5.婴儿手眼协调动作发生的时间是（）

A.23个月

B.45个月

C.78个月

D.910个月

答案：B

解析：45个月的婴儿开始出现手眼协调的动作，他们能够抓住看到的东西。

6.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.习惯化策略

答案：C

解析：组织策略是指将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的一种策略。幼儿将图片按一定的逻辑关系进行分组记忆，运用了组织策略。

7.杜威认为，学校生活的组织中心是（）

A.教材

B.家长

C.教师

D.儿童

答案：D

解析：杜威提出“儿童中心论”，认为学校生活的组织应该以儿童为中心，一切教育措施都应该围绕儿童来展开。

8.幼儿学习的基础是（）

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A

解析：幼儿的思维特点是以直观形象思维为主，他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，所以幼儿学习的基础是直接经验。

9.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）

A.人际交往

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学

答案：A

解析：人际交往是幼儿社会性发展的主要途径，在与同伴和成人的交往中，幼儿可以学习到各种社会规则、情感表达和沟通技巧等。

10.照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）

A.主动感对内疚感

B.基本信任对不信任感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感与怀疑

答案：B

解析：埃里克森认为，婴儿在生命的第一年面临的基本冲突是基本信任对不信任感。如果照料者能够及时回应婴儿的需求，婴儿就会建立起基本的信任感。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

答案：

（1）从依从性的评价发展到自己独立评价。幼儿初期，孩子还没有自我评价能力，他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价。例如，幼儿会说“老师说我是好孩子”。到了幼儿晚期，儿童开始出现独立的评价。

（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。幼儿早期，他们的自我评价往往只关注到个别方面，如“我会唱歌”。随着年龄的增长，幼儿会从多个方面进行自我评价，如“我会唱歌，还会画画，我还能和小朋友友好相处”。

（3）从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价。幼儿初期，他们主要评价自己或他人的外部行为表现，如“我今天没有抢玩具”。到了幼儿晚期，幼儿开始能够对自己或他人的内心品质进行评价，如“他很善良，会帮助别人”。

（4）从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规