2024年江西省九江市庐山区赛阳镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省九江市庐山区赛阳镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》，对遭遇自然灾害的，给予（）。

A.专项社会救助

B.急难社会救助

C.特困人员救助供养

D.受灾人员救助

【答案】：D

【解析】本题考查对社会救助制度相关内容的了解。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》明确了不同情形下对应的救助类型。选项A，专项社会救助是针对特定困难群体在教育、医疗、住房等方面进行的救助，并非针对遭遇自然灾害的情况。选项B，急难社会救助主要是对因突发性、临时性原因导致基本生活陷入困境的家庭或个人提供的应急性救助，重点强调急难情形，但并非专门针对自然灾害。选项C，特困人员救助供养是为城乡老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人中无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养扶养义务人，或者其法定义务人无履行义务能力的人员提供的基本生活保障等救助，与自然灾害无关。选项D，当遭遇自然灾害时，给予受灾人员救助是合理且符合规定的，这主要是为了帮助受灾群众应对灾害带来的困难，保障其基本生活，恢复生产生活秩序。所以本题正确答案是D。

2、在一个社区居民骨干志愿服务能力提升小组的第四次活动中，有几位组员因观点不同争执起来，都希望社会工作者小李支持他们的看法。此时小李决定运用焦点回归法来处理组员的争执，其最适宜的回应是（）。

A.“各位刚才的做法扰乱了小组秩序，希望以后大家注意一下自己的言行”

B.“我很高兴看到大家愿意表达自己的看法，只有相互交流，才能实现小组目标”

C.“我认为李阿姨的观点比较契合实际，王大爷的说法有点太偏激了，不太可行”

D.“刚才大家对志愿者队伍建设有不同意见，其他人还有什么意见想谈谈吗？”

【答案】：B

【解析】本题聚焦于社区居民骨干志愿服务能力提升小组活动中，社会工作者小李面对组员因观点不同争执时，如何运用焦点回归法处理争执的正确回应问题。焦点回归法强调引导组员回归到小组活动的目标和主题上，促进组员积极交流以实现小组目标。选项A只是单纯指出组员扰乱秩序并要求注意言行，没有将焦点回归到小组目标和交流上，无法有效处理争执，不符合要求。选项C直接评判了两位组员观点的优劣，这不仅无法化解争执，还可能加剧矛盾，偏离了焦点回归法的运用方向。选项D虽引导其他人发表意见，但没有体现出对组员积极交流和实现小组目标的强调，未能有效运用焦点回归法。而选项B既肯定了组员表达看法的行为，强调了相互交流对实现小组目标的重要性，成功将焦点拉回到小组活动的核心目标上，符合焦点回归法的要求，所以答案选B。

3、影响老人情绪和情感的主要问题是()。

A.谵妄

B.抑郁症

C.痴呆症

D.焦虑症

【答案】：B

【解析】本题主要考查影响老人情绪和情感的主要问题。逐一分析各选项，谵妄是一种急性脑综合征，主要表现为意识障碍、认知功能下降等，并非主要影响老人情绪和情感的问题；痴呆症主要影响的是老人的认知能力、记忆力等，对情绪和情感虽有影响但并非其主要体现方面；焦虑症会使老人产生过度的紧张、担忧等情绪，但不是影响老人情绪和情感的最主要问题。而抑郁症是一种常见的心理障碍，老人由于身体机能下降、生活环境改变等因素，更容易患上抑郁症，其典型症状包括情绪低落、兴趣减退、自责自罪等，会对老人的情绪和情感产生重大且直接的影响，是影响老人情绪和情感的主要问题。所以本题正确答案选B。

4、社会工作者小张在开展社会救助工作时，首先对救助对象进行需求评估。小张有意识地“倒空自己”，依据个人成长和家庭关系的相关理论、采用人际关系量表和个人问题清单等工具对救助对象进行评估。小张的上述工作体现救助社会工作评估方法（）的特点。

A.保持持续性

B.合理利用知识和经验

C.救助对象参与

D.动态推进和全面了解

【答案】：B

【解析】本题考查救助社会工作评估方法的特点。破题点在于理解题干中社会工作者小张开展评估工作的具体方式，然后分析每个选项与该方式的匹配度。选项A“保持持续性”，强调评估是一个持续的过程，关注救助对象在不同阶段的情况变化。但题干中并未体现小张在评估过程中有持续跟进或分阶段评估等内容，所以该选项不符合题意。选项B“合理利用知识和经验”，小张有意识地“倒空自己”，意味着不凭主观臆断，而是依据个人成长和家庭关系的相关理论、采用人际关系量表和个人问题清单等工具对救助对象进行评估。这表明他合理运用了专业理论知识以及相关评估工具和经验，来科学地开展需求评估工作，该选项符合题意。选项C“救助对象参与”，重点在于救助对象积极参与到评估过程中，如表达自身需求、提供相关信息等。然而题干中没有提及救助对象是否参与到评估过程，所以该选项不正确。选项D“动态推进和全面了解”，强调评估不