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2024年江西省九江市彭泽县黄岭乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小郑根据自己多年从事学校社会工作服务的经验,认为有必要开展政策倡导,从宏观层面促进学生健康成长。下列小郑的做法中,体现政策影响者角色的是()。
A.组织新同学开展破冰活动
B.联系企业为学生捐赠物资
C.组织在校志愿者为学生举办趣味运动会
D.呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位
【答案】:D
【解析】本题主要考查对社会工作者政策影响者角色的理解与应用。社会工作者的政策影响者角色,强调的是其从宏观层面出发,通过倡导等方式推动相关政策的制定、修改或完善,以促进服务对象的福祉。选项A组织新同学开展破冰活动,这是在学校内针对学生个体之间的互动交流开展的具体活动,主要目的是帮助新同学快速熟悉彼此,融入新环境,属于微观层面的服务活动,未涉及对政策的影响,所以不符合政策影响者角色。选项B联系企业为学生捐赠物资,此做法是为了解决学生在物质方面的需求,通过外部资源的引入来改善学生的学习和生活条件,侧重于资源链接和具体帮扶工作,并非从宏观政策角度去推动学生健康成长,因此也不符合政策影响者的角色。选项C组织在校志愿者为学生举办趣味运动会,是为了丰富学生的课余生活,增强学生的身体素质和团队合作精神,属于学校内常见的活动组织工作,是微观层面的服务举措,与政策倡导和影响无关。而选项D呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位,这是从宏观层面出发,试图通过影响教育部门的决策,制定相关政策来保障学校社会工作服务的开展,从而促进学生的健康成长,这种做法体现了社会工作者作为政策影响者的角色,通过倡导推动政策的改变,为学生创造更有利的成长环境。综上,答案选D。
2、根据《中华人民共和国民法典》,夫妻一方在婚姻关系存续期间以()超出家庭日常生活需要所负的债务,不属于夫妻共同债务。
A.夫妻双方名义
B.子女名义
C.父母名义
D.个人名义
【答案】:D
【解析】本题主要考查《中华人民共和国民法典》中关于夫妻共同债务认定的知识点。依据相关法律规定,夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务,不属于夫妻共同债务。选项A,若以夫妻双方名义负债,通常意味着双方都知晓并参与了债务的形成,这种情况下很大可能会被认定为夫妻共同债务,所以A选项不符合题意。选项B,以子女名义所负债务,主体并非夫妻双方,与夫妻共同债务的认定无关,B选项不正确。选项C,同理,以父母名义所负债务也不属于夫妻共同债务认定范畴内的相关情况,C选项错误。而以个人名义超出家庭日常生活需要负债,难以直接认定为是用于夫妻共同生活、共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示,所以不属于夫妻共同债务,正确答案是D。我们应准确把握法律对于夫妻共同债务认定的关键要素,即债务的名义和用途等方面,以正确区分夫妻共同债务和个人债务。
3、14岁的初中生小茜经历了一次严重的交通事故。此后一个月,小茜一直感到恐惧,一听到汽车鸣笛声就大喊大叫,晚上睡觉一定要家人陪伴。家长为此向社会工作者求助。社会工作者依据专业知识判断,小茜所面临的危机属于()。
A.情境危机
B.成长危机
C.认知障碍
D.沟通不良
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同类型危机概念的理解与应用。首先来明确各个选项所代表的含义。情境危机是指因突发事件或意外事件,如自然灾害、交通事故等导致的个人心理失衡状态;成长危机则是个体在成长过程中,因生理、心理发展变化而面临的危机,如青春期的自我认同危机等;认知障碍主要是指大脑受到损伤或其他原因导致的认知功能异常;沟通不良强调的是人与人之间信息传递和交流方面存在的问题。在本题中,14岁的初中生小茜经历了严重的交通事故,此后一个月一直处于恐惧状态,听到汽车鸣笛声就大喊大叫,晚上睡觉需家人陪伴。这是由交通事故这一突发意外事件引发的心理失衡,符合情境危机的特征。而小茜并非因为成长过程中的正常发展变化出现问题,不属于成长危机;题干也未体现出她存在认知功能异常或沟通方面的问题,所以排除B、C、D选项。因此,答案选A。
4、社会工作者可以通过有关机构收集低保户家庭的基本状况,体现了资料收集过程中()的技巧。
A.提供信息
B.会谈的运用
C.观察的运用
D.现有资料的运用
【答案】:D
【解析】这道题主要考查资料收集过程中技巧的识别。解题关键在于准确理解各个选项所代表的技巧含义,并结合题干描述进行判断。选项A“提供信息”,重点在于社会工作者向他人给予信息,并非收集信息的技巧,与题干中收集低保户家庭基本状况这一收集信息的行为不符,所以A选项错误。选项B“会谈的运用”,是指通过与相关人员面对面交流来获取信息,题干中强调的是通过有关机构收集,并非通过会谈方式,因此B选项不正确。选项C“观察的运用”,是指社会工
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