【精选课件】幼儿园中小学预防传染病教育主题班会PPT.pptxVIP

预防传染病教育专题互动课堂汇报人：某某老师预防疾病千万条，自我防护第一条，有病别慌找医生，卫生通风锻炼好，吃法科学排病毒，不得病来开口笑！

目录contentsPart1：常见的传染病Part2：传染病的危害Part3：传染病多发的原因Part4：如何预防传染病

常见的传染病Part1第一部分

细菌性痢疾经粪-口途径传播，起病急。患者会突发高热，体温可达39℃左右，腹痛明显，多为左下腹绞痛。频繁腹泻，起初为稀便，很快转变为黏液脓血便，每日排便次数可达十几次甚至更多，里急后重感强烈，即总有便意，排便却不畅，还可能伴有恶心、呕吐。

流行性腮腺炎以腮腺肿大为显著特征，一般先单侧发病，1-2天后累及对侧。肿大的腮腺以耳垂为中心，向前、后、下发展，边缘不清，皮肤表面发热但不发红，有明显触痛。患者张嘴、咀嚼，尤其是进食酸性食物时，疼痛加剧。部分患者伴有发热、头痛、乏力等全身症状，少数还可能并发脑膜炎、睾丸炎、卵巢炎等。

肺结核咳嗽、咳痰持续两周以上，或痰中带血是典型症状。患者常伴有午后低热，即下午或傍晚体温升高，第二天清晨又降至正常，还会盗汗，入睡后出汗，醒来后汗止。身体日渐乏力，容易疲倦，食欲减退，体重逐渐减轻，女性患者可能出现月经失调。

流行性脑脊髓膜炎多由飞沫传播，起病急。初期类似感冒，有发热、鼻塞、咽痛、咳嗽等症状。很快病情进展，出现高热，剧烈头痛，疼痛程度难以忍受，频繁呕吐，呈喷射状。颈部僵硬，无法正常弯曲，皮肤出现瘀点、瘀斑，按压不褪色。重症患者可陷入昏迷，还可能引发抽搐，若救治不及时，死亡率较高。

传染病的危害Part2第二部分

免疫功能失调危害传染病会导致免疫功能失调。免疫系统在对抗病原体过程中，可能出现“敌我不分”的情况，产生自身免疫反应。错误地攻击自身组织、器官，引发类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等自身免疫性疾病。这些疾病病程漫长，难以根治，持续损害身体多个系统，严重降低生活质量。

影响农业生产农产品生产、运输、销售各环节受传染病干扰。农村劳动力返城受阻，影响农作物种植、收割；物流不畅，农产品滞销，价格暴跌，农民收入减少。同时，饲料等农资供应困难，畜牧业养殖成本上升，影响农产品市场稳定。

文化传承与交流受创文化活动如传统节日庆典、艺术演出、文物展览等，因传染病防控需要被迫取消或延期。同时，国际间文化交流中断，各国独特文化无法正常传播与交融，阻碍文化多样性发展及人类文明的交流互鉴。

食品安全受威胁传染病可能影响农牧业生产。农作物因病虫害引发的传染病，导致粮食减产。此外，疫情期间物流受阻，食品供应链中断，食品运输、储存环节风险增加，可能出现食品短缺、变质等问题，威胁民众食品安全，影响正常饮食供应。

传染病多发的原因Part3第三部分

公共卫生应急体系短板一些地方公共卫生监测预警机制不够灵敏，难以及时捕捉传染病早期迹象。应急物资储备不足，面对突发传染病，口罩、防护服、检测试剂等物资短缺，影响防控工作开展。而且，不同地区、部门间协同防控机制不完善，信息沟通不畅，在传染病跨区域传播时，无法迅速形成高效防控合力。

微生物耐药性抗生素和抗菌药物的过度使用与滥用，导致许多病原体产生耐药性。耐药菌感染难以用常规药物治疗，使得感染持续时间延长，传播给他人的机会增加，如耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）感染在医院等场所容易引发暴发流行。

社会经济发展不平衡不同地区社会经济发展水平差异大，贫困地区医疗卫生条件差，教育水平低，人们的健康意识和卫生习惯也相对较差。这些地区缺乏足够的资源来开展传染病防控工作，一旦发生传染病，难以得到及时有效的控制，容易造成传染病的多发和流行。

缺乏传染病防控知识部分人群对传染病的传播途径、预防方法等知识了解不足，不重视个人卫生和防护，在传染病流行期间不采取有效的预防措施。如不注意通风、不进行疫苗接种等，从而容易感染传染病，并可能成为传播源，导致传染病的扩散。

如何预防传染病Part4第四部分

谨慎参与社交在传染病流行期间，尽量减少前往商场、影院、车站等人员密集且通风不良的场所。如果必须前往，全程规范佩戴口罩，优先选择医用外科口罩或N95口罩，并与他人保持1米以上的安全社交距离，降低飞沫传播传染病的可能性。。

合理应对压力长期高压状态会削弱免疫系统，可通过冥想、深呼吸、听音乐等方式缓解压力。每周安排特定时间放松身心，例如进行半小时冥想，让思绪平静。压力得到有效管理，能避免因压力激素干扰免疫功能，维持身体正常免疫反应，降低传染病侵袭几率。

保证充足睡眠每天为自己规划7-8小时的高质量睡眠时段，养成规律作息，晚上尽量在11点前入睡。良好睡眠能让身体各器官得到修复，免疫系统在睡眠中得以强化，有助于身体产生更多免疫细胞，增强抵御传染病原体的能力，让身体时刻保持