2024年江西省九江市都昌县南峰镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省九江市都昌县南峰镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、年轻女性，24岁，停经3个月，少量阴道出血，时出时停，偶有下腹痛，妇科检查：宫颈着色，可见出血来自宫腔，子宫增大，宫底位于脐平以下，软，未闻及胎心。

A.全子宫切除术

B.全子宫+双附件切除术

C.三次清宫

D.化疗

E.抗炎治疗

【答案】：D

【解析】本题描述了一位24岁年轻女性，停经3个月，伴有少量阴道时出时停的出血及偶发下腹痛症状。妇科检查发现宫颈着色，出血源于宫腔，子宫增大且宫底位于脐平以下、质地软，未闻及胎心。综合这些表现，高度怀疑为滋养细胞疾病，如葡萄胎等有恶变可能的情况。在治疗方面，选项A全子宫切除术，对于年轻有生育需求的女性并非首选。选项B全子宫+双附件切除术，切除范围过大，不符合当前病情治疗原则。选项C三次清宫，仅清宫处理不能有效应对可能存在的恶变细胞。选项E抗炎治疗主要针对炎症，此病例并非单纯炎症问题。而选项D化疗，对于可能存在恶变的滋养细胞疾病是重要的治疗手段，能够有效杀灭恶变细胞，防止疾病进一步发展，所以本题正确答案为D。

2、行为治疗模式是以三种理论作为自己的理论基础的，下列选项中不是该模式理论基础的是()。

A.巴甫洛夫经典条件作用理论

B.斯金纳操作性条件反射理论

C.汉密尔顿心理社会理论

D.班杜拉社会学习理论

【答案】：C

【解析】本题主要考查对行为治疗模式理论基础的掌握。行为治疗模式是一种重要的治疗模式，它有其特定的理论支撑。巴甫洛夫经典条件作用理论是行为治疗模式的理论基础之一。该理论通过经典的实验，揭示了无条件刺激与条件刺激之间的关联，以及如何通过条件反射来塑造和改变行为，为行为治疗提供了重要的理论依据。斯金纳操作性条件反射理论同样是其重要基础。此理论强调行为的后果对行为的影响，认为行为是通过强化或惩罚等方式来塑造和改变的，在行为治疗中广泛应用于行为的矫正和塑造。班杜拉社会学习理论也对行为治疗模式起着关键作用。该理论指出个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习，强调榜样的力量和社会环境对行为的影响，这为行为治疗中的示范疗法等提供了理论支持。而汉密尔顿心理社会理论主要侧重于探讨个体的心理和社会因素之间的相互关系，重点在于对个体心理状态和社会环境的综合考量，并非行为治疗模式的理论基础。所以本题答案选C。

3、社会工作者小董在开展小组中发现组员小东很内向、害羞，不主动发言，于是他在小组中给小东很多眼神的关注，让小组的组员给予小东发言的机会。刚开始小东还是不好意思，终于有一次在小董的眼神关注下，他开始诉说自己的经历和感受。请问，在这个小组中小董运用了主持小组讨论技巧中的()。

A.了解的技巧

B.引导的技巧

C.鼓励的技巧

D.开场的技巧

【答案】：C

【解析】本题主要考查对主持小组讨论技巧的理解与运用。在该小组情境中，社会工作者小董需要解决组员小东内向、害羞且不主动发言的问题。选项A，了解的技巧主要侧重于收集信息、掌握组员的情况等，题干中小董的主要行为并非单纯去了解小东，而是推动他发言，所以A选项不符合。选项B，引导的技巧通常是对讨论方向、话题等进行引导，促使组员朝着特定方向思考和交流，而题干重点是鼓励小东表达自我，并非引导讨论方向，B选项不正确。选项C，鼓励的技巧是通过各种方式增强组员的信心和积极性，让他们更愿意参与讨论。小董通过眼神关注并让小组组员给予小东发言机会，给予其心理支持，最终使小东开始诉说自己的经历和感受，这明显属于鼓励技巧的运用，C选项正确。选项D，开场的技巧是在小组讨论开始时运用的，用于营造氛围、介绍主题等，与题干中推动小东发言的情境不相关，D选项排除。综上，正确答案是C。

4、社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务，在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法，小姜主持的这个小组属于（）

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点，以此来判断小姜主持的小组所属类型。教育小组的宗旨在于通过帮助成员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现改变成员的目标。在本题中，社会工作者小姜在小组服务里向组员介绍精神康复知识、与精神障碍者相处技巧以及传授纾解照顾压力的方法，这明显是在向组员传授新知识和技能，符合教育小组帮助成员学习的特点。成长小组主要是帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人成长和发展，重点在于个人自我认知和成长，本题未体现这方面内容。支持小组强调组员之间相互支持、分享经验、相互鼓励等，更侧重于情感上的交流与支持，本题并非主要体现这一特征。治疗小组则是针对有问题、有