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作风建设学习教育查摆问题清单及整改措施

一、不担当不作为、推诿扯皮方面

存在问题：工作主动性严重匮乏，工作积极性需进一步加强，在执行上级决策部署时有时囿于常规完成任务标准，在谋划创新举措、主动对接群众需求方面还有提升空间；党员教育培训的实效性有待增强，日常学习中存在以照本宣科方式传达文件精神的情况，理论联系实际的案例剖析不深，与区域发展重点工作的结合度仍需加强；组织群众活动仍显方式方法创新不足，部分社区志愿服务沿用传统形式较多，在运用新媒体技术、打造特色载体激发群众参与热情上做得不够，活动吸引力与实际成效未达到预期效果。部分成员面对复杂任务时存在一定畏难情绪，主动担当意识不足，偶有依赖上级指示或等待他人牵头现象；在跨部门协调中，个别同志主动沟通不够及时，对职责交叉问题统筹力度不足，导致工作推进效率偏低；协作机制尚未健全，存在信息共享不充分、资源整合不到位问题，影响整体工作效能；群众观念需进一步强化，对民生诉求的响应速度和解决力度仍有提升空间。部分班子成员在重要事项决策中一定程度存在结合实际分析不深、调整措施不够精准的问题。部分班子成员在执行党员教育管理制度时，存在机械执行上级要求的倾向，如在落实学习积分制度中未充分考虑基层实际，擅自提高标准但未能同步完善配套保障措施，导致部分党员工学矛盾突出、学习效果弱化；在推动政策落地时，对党员年龄结构、岗位特性、工作强度等差异分析研判不充分，分层分类指导不够到位，个别刚性指标与基层承受能力衔接不紧密，在一定程度上影响了党员参与学习的主动性。

整改措施：积极调整心态，主动学习相关业务知识，遇到问题时及时向领导和同事请教，制定详细的工作计划，明确各阶段目标和任务，定期总结工作进展，确保工作按时推进。提高履职尽责标准，坚持高标准、严要求，树立精品意识、质量意识，力求把每一项工作都做细做实做到位。在作风上深入实际，联系群众，多倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，下一步将主动印发征求意见表，搜集问题隐患，积极主动发现问题解决问题。

二、政绩观偏差、搞“面子工程”方面

存在问题：过度注重形式，忽视实际成效，在支部工作中，部分班子成员过于追求表面形式和宣传效果，而对工作的实际内容和成效关注不足。在组织学习教育活动时，将大量精力投入活动场地布置和宣传海报制作上，活动现场布置得极为隆重，但学习内容空洞，讲解浮于表面，党员参与后收获甚微。在开展一些党建活动时，过于强调活动的规模和参与人数，而忽视了活动对党员思想教育和党性修养提升的实际作用。急功近利，追求短期政绩，为在短期内出成绩，部分班子成员热衷于搞“短平快”项目，对需要长期投入、持续推进的基础性工作缺乏耐心。在推动党员发展工作中，为完成当年发展指标，降低标准，匆忙发展不符合条件的人员入党，给党员队伍质量带来隐患。在社区建设工作中，只注重打造一些容易引起上级关注的亮点工程，而对社区基础设施建设、居民生活服务等长期基础性工作投入不足。好大喜功，虚报工作成绩，在工作汇报中，存在夸大成绩、隐瞒问题的现象。为突出自身工作业绩，将小成绩过度渲染，对问题和不足则轻描淡写或避而不谈。在向上级党组织汇报支部党建工作成果时，将一次参与人数较少的党员志愿服务活动描述成大规模、有影响力的活动，而对活动中暴露的组织协调问题只字不提。在一些工作总结中，数据存在虚报、夸大的情况，误导上级决策。

整改措施：将实际工作成效作为对自身最重要的考核指标，加强对自身工作全过程的监督和评估，确保工作符合实际需求。树立正确的政绩观，注重工作的实际效果和长远影响，避免急功近利和形式主义。在工作汇报中，要实事求是，如实反映工作成绩和问题，不得虚报、夸大成绩。

三、执行政策“一刀切”、层层加码方面

存在问题：机械执行政策，缺乏灵活性，在执行上级政策时，部分班子成员不能结合本支部实际情况进行科学分析和合理调整，采取简单粗暴的“一刀切”方式。在落实党员学习积分制度时，上级规定每月学习积分达到一定标准即可，而支部自行将标准提高一倍，且未考虑党员工作繁忙程度和实际学习能力，导致部分党员为完成积分任务疲于应付，学习效果大打折扣，工作积极性也受到严重影响。在一些政策执行过程中，不区分党员个体差异，统一要求，导致部分党员难以承受。过度加码，增加基层负担，为显示对工作的高度重视和执行力，在传达和落实上级政策时层层加码，增加不必要的工作任务和要求。在开展文明城市创建宣传工作中，上级要求每个支部每周组织一次宣传活动，支部班子将次数增加到每周三次，且对活动形式、参与人数等做了严格规定，使得党员忙于应付各种宣传活动，无法将精力集中在实际工作中，同时也给社区居民带来困扰。在一些工作任务分配中，过度强调数量和速度，忽视了工作质量和实际效果。脱离实际，盲目照搬经验，一定程度上存在调查研究不到位、谋划决策科学性不足的问题。个别班子