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高一化学的教案怎么写

高一化学教案怎么写5篇

作为一名老师，时常会需要预备好教案，教案是教学活动的总的组

织纲和行动方案°那么高一化学教案怎么写呢？下面是给大家整理

的高一化学教案怎么写，盼望大家喜爱！

高一化学教案怎么写篇1

氮和磷(第一课时)

教［学目标］

1、学问目标

(1)把握氮族元素性质的相像性、递变性。

(2)把握N2的分子结构、物理性质、化学性质、重要用途。熟识自

然界中氮的固定的方式和人工固氮的常用方法，了解氮的固定的重要

意义。

2、力量和方法目标

⑴通过位“、构、性〃三者关系，把握利用元素周期表学习元素化合

物性质的方法。

(2)通过N2结构、性质、用途等的学习，了解利用〃结构打算性质、

性质打算用途〃等线索学习元素化合物性质的方法，提高分析和解决

有关问题的力量。

教［学重点、难点］氮气的化学性质。氮族元素性质递变规律。

教［学过程］

引［入］

投影或（挂出）元素周期表的轮廓图，让同学从中找出氮族元素的位

置，并填写氮族元素的名称、元素符号。依据元素周期律让同学通过

论分析氮族元素在结构、性质上的相像性和递变性。

老［师引导］

氮族元素的相像性：

同［学总结］

最外电子层上均有5个电子，由此推想获得3个电子达到稳定结构,

所以氮族元素能显-3价，最高价均为+5价。最高价氧化物的通式为

R2O5,对应水化物通式为HR03或H3RO4。气态氢化物通式为RH3。

氮族元素的递变性：

氮磷碑睇钿

非金属渐渐减弱金属性渐渐增加

HN03H3PO4H3AsO4H3SbO4H3BiO4

酸性渐渐减弱碱性渐渐弱增加

NH3PH3AsH3

稳定性减弱、还原性增加

老［师引导］

氮族元素的一些特别性：…

同［学总结］

+5价氮的化合物如（硝酸等）有较强的氧化性，但+5价磷的化合物一

般不显氧化性。

氮元素有多种价态，有N20、NO、N2O3、N02、N2O4、N2O5等6

种氧化物，但磷主要显+3、+5两种价态。

老［师引导］

氮族元素单质的物理性质有哪些递变规律？

师［生共同总结后投影］课本中表l-lo

引［入第一节］

第一节氮和磷

氮气

布置同学阅读教材第2-3页的内容，进行归纳总结。

边［提问边总结］

一（）氮的存在

游离态：大气中N2的体积比为78%、质量比为75%o

化合态：无机物中如（硝酸钾等），有机物中如（蛋白质、核酸等）。

引［导］请同学观看四周空气并通过联想分析氮气的物理性质。

同［学总结］

二（）氮气的物理性质

无色无味，难溶于水1（:0.02）,空气稍轻。

投［影］常见气体在常温常压下的溶解度，让同学进行较。

难溶气体：N2l:（0.02）;H2l:（0.02）;

微溶气体：021（:0.2）

可溶气体：CI2(1:2)H2S(1:2.6)

易溶气体：SO2(l:40)

极易溶气体：HCI(l:500)

思［索］试验室制N2时应当用什么方法来收集？

(三)氮气的化学性质

引［导］结构打算性质，先讨论N2的结构。

1、N2的结构

电子式：SPACEPREFIX=0/;结构式：N=No氮氮三键的键能很大

(946kJ-mol-l)所以N2很稳定，通常状况下，性质很不活泼。

2、氮气的化学性质

⑴与氢气反应

(2)跟镁反应：3Mg+N2Mg3N2

⑶与氧气反应：N2+O22N0

引导同学从氧化还原反应角度分析上述三个反应。进而得出〃氮气

既能表现氧化性，也能表现还原性〃的结论。

引［导］中国有句农谚，叫做〃雷雨发庄稼〃，谁能解释这句话的