2024年江西省九江市彭泽县黄乐林场招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年江西省九江市彭泽县黄乐林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、冲突理论来自社会学，它可以作为社区工作中社会行动模式的基石。由此可知，冲突理论属于（）。

A.实证主义理论

B.后现代主义理论

C.本体知识

D.基础理论

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同理论类型的理解与判断。题干表明冲突理论来自社会学且可作为社区工作中社会行动模式的基石。下面来分析各选项，实证主义理论强调通过实证研究获取知识，冲突理论并非基于此特性，故A选项不符合。后现代主义理论主要关注对现代主义的反思和批判等，与冲突理论性质不同，B选项可排除。本体知识侧重于对事物本质的认知，冲突理论并非单纯的本体知识，C选项也不正确。基础理论是对某一领域具有基础性、根本性支撑作用的理论，冲突理论能作为社区工作社会行动模式的基石，具备基础理论的特征，所以应选D选项。

2、小赵是一名司机，与甲运输公司签订了为期3年的劳动合同，某日，小赵与公司经理发生了激烈争吵，一气之下说“我不干了”。次日，小赵果真没有去上班，并于一周后与乙运输公司签订劳动合同。由于事发突然，甲公司安排小赵运输的货物没能及时运出，为此该公司遭受很大损失。下列关于小赵行为的说法中，正确的是（）。

A.小赵说“我不干了”可视为履行解除劳动合同的通知义务

B.小赵说“我不干了”并不意味着劳动合同已经解除

C.小赵无须对甲公司遭受的损失承担赔偿责任

D.小赵应当向甲公司支付违约金

【答案】：B

【解析】本题主要考查劳动合同解除的相关规定以及劳动者的责任认定。解题的关键在于准确判断小赵口头表达“我不干了”是否能构成有效的劳动合同解除，以及其后续行为对原公司造成损失的责任承担问题。首先，分析选项A。在劳动合同的解除中，仅仅口头说“我不干了”并不符合法定的履行解除劳动合同通知义务的形式和要求。按照法律规定，劳动者解除劳动合同通常需要遵循一定的程序，如提前以书面形式通知用人单位等。所以小赵说“我不干了”不能视为履行了解除劳动合同的通知义务，A选项错误。接着看选项B。由于小赵“我不干了”的说法不符合法定解除程序，所以并不意味着劳动合同已经解除。这表明在法律层面上，他与甲运输公司的劳动合同仍然有效，直到符合法定解除条件或双方协商一致解除，B选项正确。再看选项C。小赵在未合法解除与甲公司劳动合同的情况下，擅自离职并与乙运输公司签订合同，导致甲公司安排的货物没能及时运出，遭受了很大损失。根据相关法律规定，劳动者因违法解除劳动合同给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。所以小赵需要对甲公司遭受的损失承担赔偿责任，C选项错误。最后看选项D。题干中并未提及劳动合同中有关于违约金的相关约定。根据“法无明文规定不处罚”的原则，在没有约定的情况下，小赵无需向甲公司支付违约金，D选项错误。综上，正确答案是B。

3、某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵的下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地和学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对“学生为主、社会工作者推动”思路的理解与应用。在学生小组辅导活动中，该思路强调要以学生为核心，充分发挥学生的主观能动性，同时社会工作者起到推动和引导作用。选项A，让学生讨论并建立辅导的目标，这给予了学生充分的自主空间，使学生能够根据自身需求和想法确定目标，体现了以学生为主。而社会工作者引导学生进行讨论，起到了推动的作用，符合题目所要求的思路。选项B，更多地和学生讲解做人的道理，这侧重于社会工作者单方面的传授，学生处于被动接受的地位，没有突出学生的主体地位，不符合“学生为主”的思路。选项C，社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心，这样会使学生的参与度和主动性受到抑制，无法充分发挥学生的主体作用，与题目要求不符。选项D，采取评比、排名等方式激励学生参与活动，这种方式往往是从外部施加压力，可能会让学生为了获得好的名次而参与，并非基于自身的需求和兴趣，没有体现出以学生为主体的理念。综上所述，正确答案是A。

4、小明是初一学生，班主任张老师发现他比较胆小，学习中遇到困难总是采取逃避的态度。张老师通过家访了解到小明父亲是一名客车司机，常年在外跑长途，对小明要求严苛，小明母亲包揽了小明的生活，把他照顾得无微不至。小明的家庭教养模式属于（）。

A.民主型

B.支配型

C.娇纵型

D.冲突型

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式特点的理解以及对给定案例的分析判断能力。首先来分析各个选项。民主型家庭教养模式下，父母与孩子能进行积极有效的沟通，尊重孩子意见，给予孩子自主空间，