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2024年河南省南阳市社旗县大冯营乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、城市最低生活保障和农村低保制度、“五保”供养制度属于()。
A.社会福利
B.基本生活救助
C.社会保险
D.专项救助
【答案】:B
【解析】这道题考查对不同社会保障制度类型的认识。社会福利主要是为改善和提高全体社会成员的物质生活和精神生活而实施的措施;社会保险是国家通过立法强制实行的,涵盖养老、医疗等多个方面的保障制度;专项救助则针对特定专项领域提供救助。而基本生活救助是保障困难群众基本生存权利和基本生活的救助项目。城市最低生活保障和农村低保制度,是为家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的城乡居民提供一定资金或实物救助,以维持其基本生活。“五保”供养制度针对农村中无法定扶养义务人、无劳动能力、无生活来源的老年人、残疾人和未成年人,在吃、穿、住、医、葬等方面给予生活照顾和物质帮助。这些都属于基本生活救助的范畴。所以本题正确答案是B。
2、老年人的知觉、智力、解决问题、理解过程、学习再学习过程、内驱力以及情绪等方面能力的降低和反应迟缓是()现象。
A.生理的老化
B.心理的老化
C.社会的老化
D.身体的老化
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同老化类型概念的理解与区分。题目描述的是老年人在知觉、智力、解决问题、理解过程、学习再学习过程、内驱力以及情绪等方面能力的降低和反应迟缓的现象。首先分析选项A,生理的老化侧重于身体生理机能和结构的变化,如器官功能衰退等,与题干中所强调的心理相关方面的表现不符。选项C,社会的老化主要涉及老年人在社会角色、社会参与度等社会层面的变化,并非针对心理能力方面,所以该选项也不正确。选项D,身体的老化和生理老化概念较为相近,主要指身体机能和结构上的改变,并非心理方面的特征。而选项B心理的老化,恰好符合题干中所描述的老年人在知觉、智力、情绪等心理层面能力的下降和反应迟缓的情况。因此,正确答案是B。
3、在山里长大的小李,上大学之前从来没有离开家,刚来大学,什么也不懂,不知道怎么坐公交,不懂得如何和别人沟通,性格很内向,喜欢独来独往。学校社会工作者小刘了解情况后,认为小李面临的主要问题是()。
A.学习困难
B.家庭生活困难
C.人际关系困难
D.心理状况困难
【答案】:C
【解析】本题是对案例中小李所面临主要问题的判断,破题点在于对题干中描述的小李情况进行分析,进而判断各选项是否符合其主要问题。题干中明确提到小李刚来大学,不知道怎么坐公交,不懂得如何和别人沟通,性格内向且喜欢独来独往。这一系列描述重点突出了小李在人际交往方面存在明显的障碍。选项A,题干中并未提及小李有学习困难的相关内容,所以学习困难并非小李面临的主要问题。选项B,题干里没有关于小李家庭生活困难的表述,因此家庭生活困难也不符合题意。选项D,虽然小李性格内向、独来独往,但这并不等同于心理状况困难,题干没有足够信息表明小李存在心理方面的问题。而选项C,人际关系困难与题干中描述的小李不懂得与人沟通、独来独往等情况相契合,所以小李面临的主要问题是人际关系困难,答案选C。
4、社会工作者小黄开办了“希望印社”为社区矫正对象提供服务,社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观,重塑了自信,与家人的关系也得到改善,然而,社区居民依然戴着“有色眼镜”看待他们,经常在背后对他们指指点点。为改变居民对矫正对象的刻板印象,帮助矫正对象顺利回归社会,小黄适宜的做法是()。
A.举办篆刻作品鉴赏会,提升矫正对象的艺术素养
B.?举办才艺作品展示会,向社区居民展示矫正对象的优势及能力
C.?召开“篆刻与生活”小组讨论会,引导矫正对象思考积极的生活方式
D.?召开“石头成长记”小组分享会,邀请已成功创业的矫正对象分享经验
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者如何改变社区居民对社区矫正对象的刻板印象,帮助矫正对象顺利回归社会。A选项举办篆刻作品鉴赏会,重点在于提升矫正对象的艺术素养,而未直接针对改变社区居民的刻板印象,不能有效让居民看到矫正对象的积极转变和能力,故A选项不符合要求。B选项举办才艺作品展示会,向社区居民展示矫正对象的优势及能力。通过这种方式,能让社区居民直观地了解到矫正对象积极向上的一面,打破他们原有的刻板印象,从而更有利于矫正对象重新融入社区、回归社会,该选项符合题目需求。C选项召开“篆刻与生活”小组讨论会,主要是引导矫正对象思考积极的生活方式,侧重于对矫正对象自身的引导,未涉及与社区居民的互动,无法改变居民的看法,所以C选项不合适。D选项召开“石头成长记”小组分享会,邀请已成功创业的矫正对象分享经验,虽然能在一定程度上激励其他矫正对象,但范围相对局限,且没有面向全体社区居民展示矫正对象的普遍优势和能力,难以全面改变居民对矫
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