2024年江西省九江市瑞昌市南义镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省九江市瑞昌市南义镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在某地灾后重建中，社会工作者一方面救助处于困境中的服务对象，另一方面疏导他们自强自立，减少依赖。上述工作所体现的社会工作价值观是（）。

A.强调接纳与尊重

B.权利与责任并重

C.注重和谐与发展

D.个人发展优先性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作价值观的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者的工作内容，然后将其与各个选项所代表的价值观进行匹配。在该案例中，社会工作者一方面救助处于困境中的服务对象，这体现了保障服务对象的权利，使其能够摆脱困境、恢复正常生活；另一方面疏导他们自强自立，减少依赖，这意味着引导服务对象承担起自身发展的责任，提升自我解决问题的能力。选项A“强调接纳与尊重”，主要侧重于对服务对象的包容、理解和尊重其个性等方面，题干中并未明显体现这一点。选项C“注重和谐与发展”，通常强调社会整体的和谐以及各方面的协调发展，而题干重点是在关注服务对象个体的权利与责任关系，并非强调整体的和谐与发展。选项D“个人发展优先性”，突出个人发展的首要地位，但没有很好地涵盖题干中既保障权利又强调责任的两方面内容。而选项B“权利与责任并重”，既对应了救助服务对象体现的权利保障，又对应了疏导其自强自立所体现的责任引导，完全符合题干中社会工作者工作所体现的价值观。所以本题正确答案是B。

2、小刘经人介绍应聘到一家保洁公司工作并与其签订劳动合同。该保洁公司随后将小刘派遣至某电影院从事保洁工作。根据《中华人民共和国劳动合同法》，下列关于保洁公司对小刘劳务派遣的说法，正确的是()。

A.电影院应与小刘签订劳动合同

B.电影院可以派小刘到其他单位工作

C.保洁公司应按月支付小刘工资

D.保洁公司与小刘的合同可以一年一签

【答案】：C

【解析】本题主要考查对劳务派遣相关法律规定的理解。依据《中华人民共和国劳动合同法》，我们对各选项进行逐一分析：选项A：该选项表述错误。在劳务派遣关系中，是劳务派遣单位（即本题中的保洁公司）与被派遣劳动者（小刘）签订劳动合同，而非用工单位（电影院），因此电影院无需与小刘签订劳动合同。选项B：此选项同样错误。用工单位（电影院）只能在本单位使用被派遣劳动者，而不能将其再派遣到其他单位工作，所以电影院不可以派小刘到其他单位工作。选项C：该选项正确。劳务派遣单位（保洁公司）作为用人单位，应按月向被派遣劳动者（小刘）支付工资，这符合法律规定。选项D：该选项有误。劳务派遣单位应当与被派遣劳动者订立二年以上的固定期限劳动合同，所以保洁公司与小刘的合同不能一年一签。综上，正确答案是C选项。

3、关于社会工作专业发展的说法，正确的是()。

A.整合社会工作成为社会工作专业方法发展的趋势

B.20世纪上半叶社会工作行政方法开始确立并逐渐发展

C.社会工作目标模式从救助—发展转变成治疗—预防

D.《伊丽莎白济贫法》的颁布标志着社会工作的产生

【答案】：A

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，以此来判断正确答案。A选项，在社会工作专业方法的发展历程中，整合社会工作逐渐成为一种趋势。随着社会问题的日益复杂，单一的社会工作方法往往难以全面有效地解决问题，将多种方法进行整合运用，能够发挥不同方法的优势，更好地满足服务对象的需求，所以该选项说法正确。B选项，20世纪中叶，社会工作行政方法才开始确立并逐渐发展，而不是20世纪上半叶，因此该选项说法错误。C选项，社会工作目标模式是从治疗—预防转变成预防—发展，并非从救助—发展转变成治疗—预防，所以该选项表述错误。D选项，《伊丽莎白济贫法》的颁布只是为社会工作的产生创造了条件，但并不标志着社会工作的产生，专业社会工作的产生是一个更为复杂和长期的过程，故该选项说法错误。综上，本题的正确答案是A选项。

4、下列属于与组员沟通的技巧的是()。

A.适当帮助梳理

B.提醒组员相互倾听

C.鼓励组员相互表达

D.促进组员相互回馈

【答案】：A

【解析】本题主要考查与组员沟通技巧的相关知识。在与组员进行沟通协作的过程中，不同的行为方式会产生不同的效果。选项A“适当帮助梳理”，在团队交流中，组员可能会提出诸多观点和想法，这些内容有时会较为零散和杂乱。此时，适当帮助组员梳理信息，能够使交流更加有条理，让大家清晰地把握讨论的核心和要点，有助于提高沟通效率，推动工作顺利开展，所以该项属于与组员沟通的技巧。选项B“提醒组员相互倾听”，虽然提醒组员相互倾听很重要，但它更侧重于营造良好的沟通氛围和引导组员的交流态度，并非直接针对与组员沟通的技巧层面。倾听是沟通中的一个环节，但提醒倾听本身不能算作是直接和组员进行有效沟通的技巧。选项C“鼓励组员相互表达”，鼓励组员表达是促进团队交流的一种方式，但它重点在于激发组员的表