人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学实验与科学探究第1课时常见仪器化学试剂的取用教案.docVIP

课题2化学实验与科学探究

第1课时常见仪器化学试剂的取用

课时

常用的实验仪器化学试剂的取用

课型

新授课

教学内容

教科书第14～18页

素养目标

1.了解化学实验室安全规则，认识常用危险化学品标志。

2.认识常见的化学仪器，了解其使用方法与注意事项。

3.了解实验室化学试剂取用规则，掌握化学试剂的取用方法。

教学重点

固体、液体试剂的取用。

教学难点

量筒、胶头滴管的使用。

教学过程

备注

一、创设情境，导入新知

【情景导入】化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。在这里诞生了许多实验器具和分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识。在此基础上，化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。

【展示】教材P15图6~8。

二、自主活动，探索学习

（一）走进化学实验室

【过渡】当我们走进化学实验室时，要仔细阅读实验室规则，了解实验室的基本布局，知道疏散通道、灭火器材等的位置。为保证安全，实验前要仔细阅读实验室化学试剂取用规则。

【展示】化学实验室安全守则及危险化学品标志。

【自主阅读】请同学们自主阅读教材P183~184，认识一些常用的实验仪器的名称、用途及使用注意事项。

【实物展示】看实验台上的仪器，你能说出它们的名字、用途、注意事项吗？

【例1】下列不可直接加热的仪器是（）

A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.燃烧匙

（二）化学试剂的取用

【自主阅读】实验室里所用的化学试剂一般存放在试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性，为保证安全，实验前要仔细阅读实验室化学试剂取用规则。请同学们自主阅读教材P16资料卡片，了解实验室化学试剂的取用规则。

【归纳总结】

“三不”规则：不能用手接触试剂；不能把鼻孔凑到容器口去闻试剂（特别是气体）的气味；不得尝任何试剂的味道，即“不触、不闻、不尝”。

节约规则：要严格按实验规定的用量取试剂；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需铺满试管底部。

处理规则：实验剩余试剂应放入指定的容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。

【过渡】下面我们就来学习几种最基本的实验操作。

1.固体试剂的取用

【思考】固体试剂一般分为粉末状试剂（如碳酸钠粉末）或块状试剂（如大理石），要将其装入试管中应用什么仪器取用，应如何操作？

【归纳总结】

块状（镊子）：一横二放三慢竖

粉末状（药匙）：一横二放三竖立

【实验】取用固体试剂，指导学生完成实验1-3。

2.液体试剂的取用

【思考】结合生活经验，思考如何将液体试剂倒入试管中？

【讨论】思考与讨论教材P17三个问题。

【归纳总结】

瓶塞倒放在实验台上：避免污染试剂或桌面被腐蚀

标签朝向手心：防止残留的液体流下腐蚀标签

瓶口紧挨试管口并缓慢地倾倒：防止液体洒落。

倒完液体后，要立即盖好瓶塞，试剂瓶放回原处：防止试剂被污染。

【思考】当我们需要取用一定量的液体时，应选用什么仪器，应如何操作？

【演示】量筒量取液体的正确操作。

【归纳总结】量取液体时，应将量筒平放，接近刻度线时改用胶头滴管滴加，读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平

【讨论】采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

【归纳总结】

若俯视读数：读数比实际值大

若仰视读数：读数比实际值小

【思考】当我们需要取用少液体时，应选用什么仪器，应如何操作？

【归纳总结】

①在试剂瓶外先挤压胶头赶净空气，然后吸液。

②滴加液体时，要竖直悬空滴加。

③取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽）。

④不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。

⑤用过的要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的不用)。

【实验】取用液体试剂，指导学生完成实验1-4。

【例2】下列实验操作中，属于错误操作的是()

ABCD

三、课堂小结

通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。

四、随堂训练

1.做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（）

A.拿出实验室B.放回原试剂瓶

C.倒入废液缸D.留在实验台上，为下次用

2.下列选项正确的是()

A.闻试剂气味B.取液体时挤入空气C.将带有残液的滴管倒持D.量取9.5mL液体

3.现有如下仪器，用名称回答下列问题：

（1）在物质溶解中，用于搅拌的是；

（2）用于吸取和滴加少量液体的是；

（3）用作较大量液体的反应容器是；

（4）收集和贮存少量气体的是。