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误差的分类及其来源主讲教师：周怡山东商务职业学院
案例引入分析仪器误差范围(g)称量结果1(g)称量结果2(g)称量结果3(g)台天平±5.1分析天平±0.00015.10235.10245.1023半微量分析天平±0.000015.102285.102255.10226
定量分析：准确测定试样中组分的含量。分析方法仪器试剂工作环境分析人员误差客观存在不可避免定量分析的误差
误差的分类根据产生的原因和性质不同分类：1、由某种确定的原因引起的;2、具单向性(大小、方向即正或负一定)；3、重复测定可重复出现。不能用增加平行测定次数的方法减免，可用校正值方法进行消除。系统误差（SystematicError）偶然误差（RandomError）1、由不确定的原因引起的;2、不具单向性即方向(正或负)和大小都不固定;3、偶然误差随测定次数增加而减小。适当的增加平行测定次数，取平均值，可以减小偶然误差。单向性、重现性、可校正无法避免，不可校正，统计规律
系统误差
系统误差的来源由于不适当的实验设计或分析方法本身所引起的误差。方法误差1用氢氧化钠滴定醋酸，采用甲基橙做为指示剂，化学计量点pH=8.7，甲基橙理论变色点pH=4.0，引起误差。
系统误差的来源由于所用仪器本身不够准确或未经校正所引起的误差。仪器误差2
系统误差的来源由于试剂不纯或蒸馏水中含有杂质等引入的误差。试剂误差3用硝酸银滴定法测定氯离子含量，配制溶液所采用的蒸馏水中，含有少量氯离子杂质，则使得测得的浓度存在误差。
系统误差的来源由于操作人员的习惯与偏向而引起的误差。操作误差4滴定管读数时操作者的视线习惯性的偏高或偏低。滴定终点指示剂的颜色变化判定等。
系统误差的消除对照实验：采用标准样比对法或加入回收法、选择标准方法、相互校验（内检、外检等）等方法对照。空白试验：不加试样但完全照测定方法进行操作的试验，消除由干扰杂质或溶剂对器皿腐蚀等所产生的系统误差。空白值需扣除。空白值过大，则需提纯试剂或换容器。校正仪器：主要校准砝码、容量瓶、移液管，以及容量瓶与移液管的配套校准等。改进方法：选用先进的国家规定的标准方法进行分析测定，以减小方法误差。
随机误差产生原因:由一些无法控制的不确定因素引起的。(1)如环境温度、湿度、电压、污染情况等的变化引起样品质量、组成、仪器性能等的微小变化；(2)操作人员实验过程中操作上的微小差别；(3)其他不确定因素等所造成。性质：时大时小，可正可负，但多次测定结果符合正态分布。减免方法：无法消除。通过增加平行测定次数可以降低偶然误差。
课堂小结01了解误差的基本概念02掌握系统误差/偶然误差产生的原因03掌握减免误差的有效措施
思考题分析化学A.天平未调水平系统误差（）偶然误差（）减免方法？B.称量时空气流动系统误差（）偶然误差（）减免方法？
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