幼儿园家长教育活动考核制度​.doc

幼儿园家长教育活动考核制度?

幼儿园家长教育活动考核制度

一、总则

（一）目的

为了加强幼儿园与家长之间的紧密联系，提高家长对幼儿教育的参与度和认知水平，促进家园共育的良好效果，同时规范幼儿园家长教育活动的组织与实施，特制定本考核制度，以确保家长教育活动的质量和成效。

（二）适用范围

本制度适用于幼儿园组织的所有面向家长的教育活动，包括但不限于家长会、家长讲座、家长培训、亲子活动等，同时涉及参与活动组织的教师团队及全体家长。

（三）考核原则

1.全面性原则：考核涵盖家长教育活动的各个环节，包括活动策划、组织实施、活动效果等方面，确保考核全面、客观。

2.客观性原则：考核以事实为依据，采用可量化和可观察的指标进行评价，避免主观偏见。

3.发展性原则：考核不仅关注活动的结果，更注重活动过程中的改进和发展，鼓励创新和持续提升。

4.参与性原则：鼓励教师、家长积极参与考核过程，充分听取各方意见和建议，共同推动家长教育活动的优化。

二、考核内容与标准

（一）活动策划（25分）

1.目标明确（5分）

-活动目标应与幼儿园的教育理念和培养目标相一致，清晰阐述通过活动期望家长在知识、技能、态度等方面所达到的提升。

-目标应具体、可衡量、可实现、相关联、有时限（SMART原则），例如“通过本次讲座，使80%的家长了解幼儿心理健康的重要性，并掌握至少两种促进幼儿心理健康的方法”。

2.内容设计（10分）

-活动内容应紧密围绕活动目标，具有针对性和实用性，符合家长和幼儿的实际需求。

-内容应涵盖多个领域，如幼儿教育理论、家庭教育方法、幼儿身心发展特点、家园合作策略等，且比例合理。

-内容应与时俱进，结合当下教育热点和前沿研究成果，保证信息的准确性和时效性。

3.形式多样（5分）

-根据活动内容和目标，选择合适的活动形式，如讲座、工作坊、案例分析、小组讨论、亲子游戏等，以满足不同家长的学习风格和需求。

-活动形式应注重互动性和体验性，鼓励家长积极参与，避免单一的灌输式教学。

4.时间安排（3分）

-活动时间应提前规划，充分考虑家长的工作和生活安排，避免与家长的重要事务冲突。

-活动时长应合理，既要保证内容的充分传达，又不能过长导致家长疲劳和注意力分散。

5.资源准备（2分）

-明确活动所需的各种资源，如场地、设备、材料、讲师等，并确保资源的充足和完好。

-提前做好资源的协调和准备工作，保证活动顺利进行。

（二）活动组织实施（35分）

1.宣传推广（5分）

-提前制定详细的宣传计划，通过多种渠道向家长宣传活动信息，如家长会、班级群通知、幼儿园公众号、海报等。

-宣传内容应包括活动主题、时间、地点、内容简介、主讲人介绍等关键信息，吸引家长的关注和参与。

2.签到与接待（5分）

-在活动现场设置专门的签到区域，安排工作人员负责家长的签到工作，确保签到信息准确、完整。

-对家长进行热情、周到的接待，引导家长就座，提供必要的服务，如饮用水、资料发放等，营造良好的活动氛围。

3.活动流程（10分）

-活动应按照预定的流程有序进行，环节紧凑、过渡自然。

-主持人应具备良好的控场能力，能够灵活应对活动过程中的突发情况，确保活动顺利进行。

-活动过程中应合理安排休息时间，避免家长长时间连续参与导致疲劳。

4.互动环节（10分）

-设计丰富多样的互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，鼓励家长积极参与互动，分享自己的经验和想法。

-教师应积极引导互动，鼓励家长之间的交流与合作，及时给予反馈和指导，促进家长之间的思想碰撞和共同成长。

5.秩序维护（5分）

-在活动现场安排专人负责秩序维护，确保活动现场的安全和秩序。

-提醒家长遵守活动规则，如保持安静、不随意走动、不使用手机等，营造良好的学习氛围。

（三）活动效果（30分）

1.家长满意度（10分）

-在活动结束后，通过问卷调查、现场访谈等方式收集家长对活动的满意度评价。

-满意度调查应涵盖活动内容、形式、组织安排、讲师表现等方面，确保调查结果真实、客观。

-家长满意度应达到80%以上，如未达到该标准，需对活动进行深入分析和改进。

2.知识技能提升（10分）

-通过活动前后的测试、家长反馈等方式，评估家长在知识和技能方面的提升情况。

-例如，在举办关于幼儿阅读的讲座后，通过问卷调查了解家长对幼儿阅读方法的掌握情况是否有所提高，以及是否在家庭中开始尝试运用新的阅读方法。