教师教学活动改进制度​.doc

教师教学活动改进制度?

教师教学活动改进制度

一、总则

1.目的：为了不断提升我园教师的教学水平，优化教学活动，提高幼儿教育质量，更好地促进幼儿全面发展，特制定本制度。

2.适用范围：本制度适用于我园全体教师以及参与教学活动相关的工作人员。

3.指导原则

-以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需求和发展特点，确保教学活动符合幼儿身心发展规律。

-遵循教育教学规律，注重教学方法的科学性、创新性和有效性。

-强调教师的专业发展，鼓励教师不断学习、反思和改进教学实践。

-倡导团队合作，通过交流与协作共同提升教学质量。

二、教学活动现状评估

1.定期教学评估

-每学期初，教学管理部门制定详细的教学评估计划，明确评估的内容、方式和时间安排。

-评估内容包括教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法的运用、教学过程的实施、教学效果的达成以及教师的专业素养等方面。

-采用多样化的评估方式，如课堂观察、教学资料检查（教案、教学反思、幼儿作品等）、教师自评与互评、幼儿及家长反馈等。

2.幼儿发展评估

-建立科学的幼儿发展评估体系，定期对幼儿的身体发展、认知发展、语言发展、社会情感发展等方面进行评估。

-评估方法包括观察记录、测试、作品分析、教师评价等。

-根据幼儿发展评估结果，分析教学活动对幼儿发展的影响，为教学活动改进提供依据。

3.家长反馈收集

-每学期至少开展一次家长问卷调查，了解家长对教学活动的意见和建议。

-定期召开家长会，设置专门环节听取家长对教学工作的看法和期望。

-鼓励家长随时通过电话、微信、面谈等方式与教师和管理人员沟通，及时反馈幼儿在园学习和生活情况。

三、教学活动改进计划制定

1.个人改进计划

-教师根据教学评估结果和幼儿发展情况，结合自身专业发展需求，制定个人教学活动改进计划。

-改进计划应明确改进目标、具体措施、实施时间和预期效果。例如，若发现自己在教学方法运用上较为单一，目标可设定为在本学期内尝试至少三种新的教学方法；措施包括参加相关培训、观摩优秀教学案例、与同事交流学习等；实施时间具体到每周或每月；预期效果为幼儿课堂参与度提高、学习兴趣增强等。

-教师将个人改进计划提交给年级组长审核，年级组长提出修改意见后，教师进一步完善计划并报教学管理部门备案。

2.年级组改进计划

-各年级组根据本年级幼儿的特点和教学实际情况，结合教师个人改进计划，制定年级组教学活动改进计划。

-年级组改进计划应围绕提高本年级整体教学质量，在教学内容整合、教学资源共享、教学活动组织等方面提出具体的改进措施。例如，针对某一主题教学，年级组共同设计系列教学活动，合理安排教学时间和教师分工。

-年级组改进计划由年级组长组织制定，经年级组教师讨论通过后，报教学管理部门审批。

3.全园改进计划

-教学管理部门综合各年级组改进计划和全园教学工作实际，制定全园教学活动改进计划。

-全园改进计划应关注幼儿园整体教学目标的实现，在教学管理、教师培训、课程建设、教学设施设备改善等方面提出宏观的改进措施和发展方向。例如，规划年度教师培训主题和内容，推进课程体系的优化和完善等。

-全园改进计划经园务委员会审议通过后实施。

四、教学活动改进措施

1.教学方法创新

-鼓励教师积极学习和尝试新的教学方法，如项目式学习、探究式学习、游戏化教学等。每学期至少开展一次教学方法创新研讨活动，教师分享自己在教学方法应用中的经验和心得。

-定期组织教师参加各类教学方法培训和观摩活动，邀请专家来园讲学，拓宽教师的教学视野，提升教学方法运用能力。

-设立教学方法创新奖励机制，对在教学方法创新方面取得显著成效的教师给予表彰和奖励。

2.教学内容优化

-教师根据幼儿的兴趣和发展需求，结合课程标准，对教学内容进行筛选和整合。及时更新教学内容，引入具有时代性、趣味性的新知识和新元素。

-加强各领域教学内容的有机融合，打破学科界限，开展主题式教学活动，培养幼儿的综合素养。例如，在“春天”主题教学中，将语言、科学、艺术等领域的内容有机结合，让幼儿通过多种方式感受春天的美好。

-鼓励教师开发园本课程资源，结合幼儿园的办园特色和本地文化资源，丰富教学内容。对优秀的园本课程资源进行整理和推广，供全园教师共享。

3.教学资源利用

-完善幼儿园教学资源库建设，包括教案、课件、教学视频、幼儿读物等各类资源。教师应定期更新和上传优质教学资源，实现资源共享。

-充分利用园内的教学设施设备