2.1 认识自己——初中道德与法治统编版（2024）七年级上册教学课件.pptxVIP

2.1认识自己

素养目标政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价

学习重难点重点正确认识自己的重要性难点正确认识自己的重要性正确认识他人对自己的评价

导入新课图一你看到的是少女还是老妇？图二你看到的是吹乐器的男人还是一张女生的脸？

同学们看到的图像可能完全不同，就像我们认识自己时——有人觉得外向，有人觉得内向。其实每个人都像多棱镜，今天我们就用多维放大镜来发现更立体的自己。

佳佳向同学这样介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。我认为：同学们叫我小机灵是固为我的动作比较灵活，爱动脑筋，主意多，常得到老师表扬；说我调皮，国为我常在教室里打闹，有时上课时管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球我都喜欢，尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘聂佳男歌手’。我想在新集体里改正缺点，与同学们共同近步，努力做一名优秀的中学生。”探究与分享结合材料思考，正确认识自己有何意义？

1.正确认识自己的意义正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

春秋时期，在齐国有一位被公认的美男子，别人都叫他徐公。邹忌也是一个长得还算魁伟漂亮的男子。一天早上，邹忌穿好衣服，问他的妻子、小妾和客人，自己与徐公谁更漂亮，三人的回答都是邹忌更漂亮。邹忌暗自得意，但后来邹忌仔细观察徐公，发现自己没有徐公漂亮。他得出结论：妻子说他漂亮是因为偏爱他，小妾说他漂亮是因为怕他，客人说他漂亮是因为有求于他。探究与分享结合材料思考，邹忌通过什么途径认识自己？

2.正确认识自己的途径（1）通过对自我的全面分析来认识自己①生理状况：可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己②心理特征：可以从性格、气质、能力等心理特征来认识自己③社会关系：可以从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己

在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。探究与分享不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？“我”该如何对待这些评价？

（2）通过他人的评价来认识自己他人评价的重要作用：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价：①正确对待他人的评价是走向成熟的表现。②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

（3）在生活实践中认识自己学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。

弗兰兹·卡夫卡（自我接纳与突破）??早期挣扎?：因性格孤僻被父亲否定，试图改变却陷入自卑。?觉醒阶段?：通过写作将敏感与孤独转化为文学养分，创作《变形记》等经典。?持续演进?：始终在作品中探索人性异化主题，形成独特的现代主义风格。探究与分享认识自己是一个过程。

3.认识自己是一个过程随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

一个真正认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍格言警句

课堂小结正确认识自己的意义认识自己认识自己是一个过程通过对自我的全面分析来认识自己通过他人的评价来认识自己在生活实践中认识自己正确认识自己的途径

练习1.在周末的社区志愿服务活动中，负责组织的张阿姨和一同参与的小伙伴，对你设计清理小广告的方式提出了不同意见。张阿姨觉得动作太慢会影响效率，小伙伴则认为清理不够干净。这时，你应该如何做呢?（）①冷静反思，对合理建议采取优化行动②盲目否定，觉得他人都是在故意挑刺③理智辨别，对无用的评价将不予理睬④全部听从，完全改变自己的原有做法A.①② B.①③ C.②③ D.③④B

练习2.潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中以46秒40打破世界纪录并夺冠，面对外界质疑，他说：“框是人设的，鼓励和贬低的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！”这启示我们（???）A.正确对待外界评价，在激励中成长B.接纳自己的不完美，无视他人看法C.不断