8.1 认识生命——初中道德与法治统编版（2024）七年级上册教学课件.pptxVIP

8.1认识生命

素养目标道德修养：通过了解生命的有限和不可逆的特点，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。健全人格：通过了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。责任意识：通过了解生命的接续，明白生命接续的意义，积极担当生命接续的使命和责任。重点及难点：生命的接续，个人的生命在接续中担当使命。

导入新课结合图片，植物和人类生长的过程，谈谈你有何感悟。

人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

每个人的指纹都是独一无二的，即使是同卵双胞胎，其指纹纹路也存在细微差异。这一特性使指纹成为身份识别的重要依据。

每一片雪花的晶体结构都不同，受温度、湿度等影响，形成千变万化的图案。正如生命，即使环境相似，个体依然独特。

1.生命是独特的我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

观看视频，体会生命的特征？每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。2.生命是不可逆的

篮球运动员勒布朗·詹姆斯虽保持高强度训练，但年龄增长导致体能下降，比赛中动作迟缓、恢复能力减弱，凸显生理机能随年龄衰退的客观规律?。探究与分享你怎样看待生理机能随年龄衰退的客观规律?？运动与生理极限

新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。3.生命是有限的

我们每个人出生的时候，并非两手空空而是捏了一张生命的借记卡。卡上存进了我们生命的总长度。在你的亲人还没有为你写下名字的时候，这张卡就已经毫不迟延地启动了业务。——毕淑敏

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——《庄子·知北游》格言警句释义：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。这句话启示我们，生命是有限的，要珍惜生命。

★你的出生给家庭带来了什么？★我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……★我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。★我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！★我……给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续……探究与分享阅读材料，思考你的出生给家庭带来了什么？

在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

4.生命是有接续的在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（1）人的生命是代代接续的

拓展：生命的内容有哪些？社会生命肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。自然生命个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。精神生命人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。

在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么？

孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。上述人物的思想、精神为什么会流传至今？“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？探究与分享

（2）人的精神生命是不断传承的伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。

课堂小结认识生命生命的特点生命是独特的生命是不可逆的生命是有限的生命是有接续的

连线练习生命的特点把下面名言与对应的生命特点连接起来生命是独特的生命是不可逆的生命是有限的生命是代代接续的精神生命是不断传承的1、花有重开日，人无再少年。2、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同3、人生自古谁无