2.2 享受学习模板.pptx

http://.1ppt./xiazai/;;;;;;;;①对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（P20）;当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。;;;;;比较这两幅图有哪些不同？

造成这些不同的原因可能有哪些？

回顾自己的一周，你的时间安排属于哪一种？你该怎样利用时间？;;;;;;;;;1.对漫画中厌学的学生，我们可以告诫他()

①学习只有快乐没有辛苦

②要发现自己的潜能，体味学习带来的快乐

③要学会自主学习，按时完成作业

④学习虽然辛苦，但收获学习的成果时，会有美妙享受

A.①② B.③④ C.②④ D.②③

;2.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明（）

A.方法出效益，勤奋出天才

B.应从学习中逐渐了解世界奥秘

C.学习是苦乐交织的

D.我们要珍惜享有学习的权利和机会;3.随着一体机等现代教学手段的应用,老师们的上课方式也在发生着改变：课堂容量变大了，老师讲的少了，同学们自己学习的时间多了，老师更加关注小组合作、培养同学们的合作意识、团队精神。上述材料要求同学们要()

A.学会自主、合作、探究式的学习

B.提高学习效率，分秒必争的学习

C.科学安排时间，一张一驰,劳逸结合

D.享受学习快乐，体会知识带来的愉悦

;4.1946年，美国学者艾德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论(如图所示)。我们从图中能获得的信息有()

①学习没有终点，终生都需要学习

②学会学习，需要掌握科学的学习方法

③不同的学习方法会产生不同的学习效果

④“小组讨论”比“马上应用/教别人”效果好

A．②③B．①④

C．③④D．①②;谢谢