精品解析：2022-2023学年浙江省杭州市余杭区教科版四年级上册10月月考科学试卷（解析版）.docxVIP

2022学年第一学期四年级10月科学学习情况调查

测试时间：40分钟

一、单选题（每题2点，共50点）

1.手机里传来的声音是由（）振动产生的。

A.空气 B.喇叭 C.手机

【答案】B

【解析】

【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。手机里传来的声音是由喇叭振动产生的。

2.用力敲击音叉会发出声音，当用手握住音叉后，音叉（）。

A.继续发声 B.停止发声 C.声音变大

【答案】B

【解析】

【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播；声音不能在真空中传播。用手握住音叉后，音叉立即停止振动，声音消失，因此我们就听不到声音了。

3.将正在发声的电铃放在玻璃钟罩内，慢慢抽出内部的空气，铃声逐渐消失，这说明（）。

A.声音是由物体振动产生的 B.声音的传播需要介质

C.声音不能通过玻璃传播

【答案】B

【解析】

【详解】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。声音无法在真空中传播。将正在发声的电铃放在玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气全部抽走，我们看到电铃振动，但是没有传声的介质，我们听不到声音。

4.声音可以在空气、桌面、水中传播，其中传播能力最强的是（）。

A.空气 B.桌面 C.水

【答案】B

【解析】

【详解】能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。固体传播声音的速度最强。因此，声音在桌面传播能力最强。

5.要使发声的物体发声更长久，最根本的办法是（）。

A.阻碍传播声音途径 B.用东西包裹发声物 C.使发声物不停振动

【答案】C

【解析】

【详解】声音是由物体振动产生的，使物体长久发声的最根本办法是让物体不停地振动。答案：C。

6.在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是（）。

A.空气→鱼缸→水→鱼 B.鱼缸→水→鱼

C.鱼缸→空气→水→鱼

【答案】A

【解析】

【详解】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是空气→鱼缸→水→鱼。

7.拨动琴弦，会发出悦耳的声音，如果用手按住琴弦，琴声会立即消失，产生这一现象的原因是（）。

A.琴弦的振动速度变慢了 B.琴弦的振动停止了

C.琴弦的振动幅度变小了

【答案】B

【解析】

【详解】声音是由物体振动产生的，发声的物体在振动，振动停止声音停止。拨动琴弦，琴弦振动发声，用手按住琴弦，琴弦会停止振动，所以琴声会立即消失。

8.课堂上老师带来了铜锣，敲打它的声音很响，当停止敲击时，仍能听到一段时间的余音，是因为（）。

A.锣面停止振动后仍能发声 B.声音传到人耳需要一段时间

C.锣面继续振动了一段时间

【答案】C

【解析】

【详解】声音是由物体振动产生的。科学课上王老师带来了铜锣，敲打它的声音很响，当停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为锣面继续振动了一段时间。

9.用一个纸筒放在耳朵上听到的声音响一些，模拟的是耳朵的（）。

A.鼓膜 B.外耳道 C.耳郭

【答案】C

【解析】

【详解】）耳分为外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，中耳有鼓膜、听小骨，内耳有耳蜗、前庭、半规管。纸筒相当于耳郭，把声音收集起来了。

10.声音传播的路径是（）

A.声源—中耳—外耳—内耳

B.声源—外耳—中耳—内耳

C.声源—内耳—中耳—外耳

【答案】B

【解析】

【详解】人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳的作用：收集并传递声波。中耳的作用：产生并传递振动。内耳的作用：产生信号并传递给大脑。声音传播的路径是声源—外耳—中耳—内耳。

11.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。

A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.耳廓的振动 D.听觉神经的振动

【答案】A

【解析】

【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主更原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。

12.对于人失去听觉，下列说法错误的是(????)

A.人只要失去听觉，就不能感知声音

B.如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音

C.对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音

【答案】A

【解