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Task?3Washuptime盥洗
PronunciationPracticeClass 发音小课堂Step 1/a?/1.发音时，嘴巴放松张大，上下牙齿全部张开。2.舌身后缩，舌尖离开下齿，舌后部稍抬高。3.振动声带，推出气流发出/ɑ?/音。像说“啊”。
PronunciationPracticeClass 发音小课堂Step 1/?/1.嘴巴张开一半左右，牙齿分开，下嘴唇略向下。2.舌中部向硬腭抬起，不要接触到硬腭，舌尖和舌端两侧贴在下。3.双唇向两边平展形成扁平状，振动声带，短促有力推出气流发出/?/音。4./?/是个短元音，要诀是发音时收小腹，注意发音时与/?/的区别。
PronunciationPracticeClass 发音小课堂Step 1/??/1.张开嘴双唇收圆，并向前突出。2.这是一个长元音，舌身低平后缩，舌后部抬起。3.振动声带，发出/??/音。
PronunciationPracticeClass 发音小课堂Step 1/?/(/?/)1.将嘴张大，上下齿分开。2.舌身降低后缩，双唇稍稍收圆。3.振动声带，短促有力的发出/?/音。4./?/发音特点是低舌位、后舌位、圆唇。
SituationIntroduced 情景导入Step 2Childreninthekindergarten，inadditiontothenormalteachingandoutdooractivities，alsoneedtobecultivatedtheirgoodhealthhabits.Inthiscase，theycangrowuphealthilyandhappily.Sothetaskofthislessonisnotonlytorequirechildrentobeabletomasterthevocabularyandusageofthesentencesafterwashinghandsinthetoilet，butalsotoletthemunderstandtheimportanceofhygiene.幼儿在幼儿园的一天，除了正常的教学和户外活动之外，还要培养他们养成良好的卫生习惯。这样，小朋友们可以健康快乐地成长。而本节课的任务不仅要求小朋友们能够掌握在上完厕所后与洗手相关的词汇和语句，而且要让他们理解讲卫生的重要性。
TaskRequirement 任务要求Step33—4人一组编写一组对话1.要求所用单词含有本节课发音小课堂的音标。2.尽可能多地运用与洗手相关的句型和词汇。3.场景为小朋友排队上完厕所以后洗手，角色可自行安排。
TaskImplementation 任务实施Step4Teacher：Timeforhavingarest，anyonewantstogotothetoilet?Children：Ido.Teacher：Lineupandgopeepeeonebyone.Don’tforgettowashyourhandsafterusingthetoilet.Girls，gototheWomen’sRoom.Boys，pleasegototheMen’sRoom.Children：OK，Madam.Teacher：Theflooriswetandveryslippery.Becareful，don’tsliporfalldown.Children：Allright!老师：到休息的时间了，有想上厕所的吗？孩子们：我想（去）。老师：排队一个一个去。上完厕所之后要洗手。女生去女厕所，男生去男厕所。孩子们：好的，老师。老师：地板很湿滑。大家小心，不要滑倒了。孩子们：好的，老师！
TaskImplementation 任务实施Step4(Inthewashroom)Teacher：Youcan
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